1972年聯(lián)合國(guó)在瑞典的斯德哥爾摩召開(kāi)了有113個(gè)國(guó)家參加的聯(lián)合國(guó)人類環(huán)境會(huì)議．會(huì)議討論了保護(hù)全球環(huán)境的行動(dòng)計(jì)劃，通過(guò)了《人類環(huán)境宣言》．會(huì)議將“世界環(huán)境保護(hù)日”定為（　�。�
A、6月6日B、5月6日C、6月5日D、5月5日
分析：熟悉世界上的幾個(gè)重大節(jié)日，如；世界水日、世界無(wú)煙日、世界環(huán)境日等，可借助于查閱資
解答：解：1972年6月5日聯(lián)合國(guó)在瑞典首都斯德哥爾摩召開(kāi)了聯(lián)合國(guó)人類環(huán)境會(huì)議，會(huì)議通過(guò)了《人類環(huán)境宣言》，并提出將每年的6月5日定為“世界環(huán)境日”．同年10月，第27屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)決議接受了該建議．
故選：C
點(diǎn)評(píng)：世界環(huán)境日，是聯(lián)合國(guó)促進(jìn)全球環(huán)境意識(shí)、提高政府對(duì)環(huán)境問(wèn)題的注意并采取行動(dòng)的主要媒介之一．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

1972年聯(lián)合國(guó)將世界環(huán)境日定為每年的（　　）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

為了延緩全球變暖趨勢(shì)，2010年聯(lián)合國(guó)在墨西哥召開(kāi)氣候變化大會(huì)，會(huì)議主題是討論各國(guó)如何減少溫室氣體的排放．如圖是生態(tài)系統(tǒng)中二氧化碳等物質(zhì)循環(huán)的模式圖（A、B、C、D代表不同的生物），請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中的生物
A
A
（填字母）代表綠色植物，對(duì)維持生物圈中的
碳氧
碳氧
平衡有重要作用．
（2）生物D是生態(tài)系統(tǒng)中的
分解者
分解者
，對(duì)于二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)起重要的作用．
（3）②代表的生理過(guò)程是
呼吸作用
呼吸作用
．
（4）隨著工業(yè)的發(fā)展，溫室氣體排放主要來(lái)自于圖中所示的
④
④
（填序號(hào)），使得全球氣候日趨變暖．

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科目：初中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年福建漳州五中、二中、八中三校初二5月聯(lián)考生物卷（帶解析） 題型：綜合題

(5分）為了延緩全球變暖趨勢(shì)，2010年聯(lián)合國(guó)在墨西哥召開(kāi)氣候變化大會(huì)，會(huì)議主題是討論各國(guó)如何減少溫室氣體的排放。圖3是生態(tài)系統(tǒng)中二氧化碳等物質(zhì)循環(huán)的模式圖（A、B、C、D代表不同的生物），請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中的生物      （填字母）代表綠色植物，對(duì)維持生物圈中的         平衡有重要作用。
（2）生物D是生態(tài)系統(tǒng)中的               ，對(duì)于二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)起重要的作用。
（3）②代表的生理過(guò)程是             。
（4）隨著工業(yè)的發(fā)展，溫室氣體排放主要來(lái)自于圖中所示的        （填序號(hào)），使得全球氣候日趨變暖。

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科目：初中生物 來(lái)源：2013屆福建漳州五中、二中、八中三校初二5月聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：綜合題

(5分）為了延緩全球變暖趨勢(shì)，2010年聯(lián)合國(guó)在墨西哥召開(kāi)氣候變化大會(huì)，會(huì)議主題是討論各國(guó)如何減少溫室氣體的排放。圖3是生態(tài)系統(tǒng)中二氧化碳等物質(zhì)循環(huán)的模式圖（A、B、C、D代表不同的生物），請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中的生物       （填字母）代表綠色植物，對(duì)維持生物圈中的          平衡有重要作用。

（2）生物D是生態(tài)系統(tǒng)中的                ，對(duì)于二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)起重要的作用。

（3）②代表的生理過(guò)程是              。

（4）隨著工業(yè)的發(fā)展，溫室氣體排放主要來(lái)自于圖中所示的         （填序號(hào)），使得全球氣候日趨變暖。

 

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