（2012?建陽市模擬）下列實驗操作中，目的與步驟相符合的是（　�。�
  操作步驟 操作目的
A 驗證綠葉在光下合成淀粉，將天竺癸暗處理 形成對照
B 米勒的設(shè)計的模擬原始地球條件下的實驗裝置 鑒定原始大氣成分
C 探究種子呼吸作用時，將氣體入澄清的石灰水 檢驗是否產(chǎn)生氧氣
D 探究唾液對淀粉的消化作用時，滴加碘液 檢驗淀粉是否被消化
分析：此題考查了驗證綠葉在光下合成淀粉、地球上生命的起源、探究種子的呼吸作用，唾液對淀粉的消化過程實驗時的步驟和目的，逐一分析解答．
解答：解：A、在“驗證綠葉在光下合成淀粉”的活動中，選作實驗的植物在實驗前已經(jīng)進行了光合作用，里面儲存了豐富的有機物．如不除去會對實驗結(jié)果造成影響．所以在實驗前應(yīng)將植物放在黑暗處放置2-3d的目的，為的是通過呼吸作用將天竺葵葉片中貯存的淀粉運走耗盡，此項說法錯誤；
B、勒的實驗試圖向人們證實，生命起源的第一步，即從無機物形成有機小分子物質(zhì)在原始地球的條件下是完全可能實現(xiàn)的，此項說法錯誤．
C、探究種子的呼吸作用時，將氣體通入澄清石灰水，檢驗是否產(chǎn)生二氧化碳，因為二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，此項說法錯誤；
D、探究唾液對淀粉的消化過程時，滴加碘液，檢驗淀粉是否被消化，淀粉遇碘變藍．此項說法正確；
故選：D
點評：此題綜合性強，明確各實驗的步驟和目的是解答此題的關(guān)鍵．
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（2012?建陽市模擬）某生物小組的同學(xué)要探究“甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育的影響”，做了以下實驗．
（1）請你幫他們將實驗方法填寫完整；
①生物小組提出的問題是“甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育有影響嗎”．
②生物小組作出的假設(shè)是：
甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育有（沒有）影響．
甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育有（沒有）影響．
．
③將兩個同樣的水槽編成甲乙兩組．兩組均放入200毫升河水，并各培養(yǎng)10只同種、同一批的小蝌蚪．
④甲組隔一天加甲狀腺激素5mg，持續(xù)5次；乙組不加
甲狀腺激素
甲狀腺激素
作為
對照
對照
，其他培養(yǎng)條件
均相同
均相同
．
⑤每2天換
1
2
的水，每天喂幾粒米飯．
⑥觀察蝌蚪的發(fā)育情況．
（2）請你分析實驗數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：





后肢
長出的平均時間（d）		
前肢
長出的平均時間（d）		
尾
脫落的平均時間（d）		
尾
脫落時的平均體長（cm）



甲組
4
7
26
0.7



乙組
5
9
37
1.3結(jié)論是
甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育有影響．
甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育有影響．
．
（3）實驗完畢后，你認(rèn)為他們應(yīng)如何處理蝌蚪？
放回適合它生長的場所．
放回適合它生長的場所．
．

			


			

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