【題目】下圖是人體部分器官系統(tǒng)生理活動(dòng)示意圖,其中a、b、c、d、e、f、g分別表示不同物質(zhì)。請(qǐng)分析回答問題:
⑴若a為從消化系統(tǒng)進(jìn)入血液的物質(zhì),則物質(zhì)a主要是通過_______吸收來的。
⑵若c和d分別表示進(jìn)出肺泡的氣體,則二者相比,c的成分中含_________較多,d物質(zhì)是在組織細(xì)胞的____________中產(chǎn)生的。
⑶f中的物質(zhì)除水分、部分無機(jī)鹽之外還應(yīng)有全部的__________________________。若g中出現(xiàn)紅細(xì)胞,則身體中發(fā)生病變的位置是___________________。
⑷某人患中耳炎,對(duì)其靜脈注射消炎藥,藥物到達(dá)病部位置需要經(jīng)過左心房______次。
⑸小腸、肺泡壁和毛細(xì)血管壁的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與其_______是相適應(yīng)的。
【答案】小腸氧氣線粒體葡萄糖腎小球1功能
【解析】
人體內(nèi)的代謝廢物隨血液流經(jīng)腎臟時(shí),通過腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收作用形成尿液。血液循環(huán)的途徑以及血液在循環(huán)過程中發(fā)生的變化如圖所示:
圖示中上方表示消化系統(tǒng),左邊表示呼吸系統(tǒng),中間表示循環(huán)系統(tǒng),右邊表示泌尿系統(tǒng).a表示消化產(chǎn)物,b表示食物殘?jiān)S便),c表示進(jìn)肺泡的氣體,d表示出肺泡的氣體 e原尿,f腎小管沖吸收的物質(zhì),g尿液。
(1)小腸是消化和吸收的主要器官,若a為從消化系統(tǒng)進(jìn)入血液的物質(zhì),則物質(zhì)a主要是通過小腸吸收來的。
(2)吸入氣和呼出氣相比較,吸入肺的氣體含有較多氧氣,二氧化碳較少,若c和d分別表示進(jìn)出肺泡的氣體,則二則相比,c的成分中含氧氣較多,d物質(zhì)是在組織細(xì)胞的線粒體中產(chǎn)生的。
(3)尿的形成過程包括腎小球和腎小囊內(nèi)壁的濾過作用和腎小管重吸收作用,當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí),除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外,血漿中的一部分水、無機(jī)鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì),都可以經(jīng)過腎小球?yàn)V過到腎小囊內(nèi),形成原尿;當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí),其中對(duì)人體有用的物質(zhì),包括大部分水、全部葡萄糖和部分無機(jī)鹽,被腎小管重新吸收,并且進(jìn)入包繞在腎小管外面的毛細(xì)血管中,重新回到血液里;原尿中剩下的其他廢物,如尿素、一部分水和無機(jī)鹽等由腎小管流出,形成尿液。因此,f中的物質(zhì)除水分、部分無機(jī)鹽之外還應(yīng)有全部的葡萄糖,若g中出現(xiàn)紅細(xì)胞,則身體中發(fā)生病變的位置是腎小球。
(4)某人患中耳炎,對(duì)其靜脈注射消炎藥,藥物到達(dá)病部位置經(jīng)過的途徑是靜脈→上下腔靜脈→右心房→右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房→左心室→主動(dòng)脈→頸動(dòng)脈→耳不毛細(xì)血管,故需要經(jīng)過左心房1次。
(5)小腸、肺泡壁和毛細(xì)血管壁都很薄,都只有一層上皮細(xì)胞組成,有益于吸收和物質(zhì)交換,結(jié)構(gòu)是與功能相適應(yīng)的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是細(xì)菌結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)細(xì)菌被稱為原核生物,是因?yàn)樗m有DNA集中的區(qū)域,卻沒有________________。
(2)圖中的⑥對(duì)細(xì)菌具有________作用。
(3)大多數(shù)細(xì)菌的營養(yǎng)方式是________(填“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”),它們能將有機(jī)物分解為無機(jī)物,是生態(tài)系統(tǒng)中的________。
(4)該細(xì)菌能夠運(yùn)動(dòng),這是根據(jù)圖中[ ]________作出的判斷。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】謎語“麻屋子,紅帳子,里面住個(gè)白胖子”的謎底就是花生果實(shí),下圖為花生的一生,據(jù)圖回答下列問題。
(1)花生花(丙)清晨開放,傍晚關(guān)閉,這種現(xiàn)象說明生物具有的特征是_________________。
(2)請(qǐng)問“白胖子”在生物學(xué)上是指______ ,它是由__________發(fā)育而來的。
(3)某同學(xué)探究某種因素對(duì)植物生長的影響時(shí),將兩株生長狀況基本相同的花生幼苗,分別放在盛有等量的蒸餾水和土壤浸出液的塑料杯中進(jìn)行培養(yǎng)(其他條件相同),一段時(shí)間后,觀察并比較花生幼苗的生長情況。他探究的因素是_______________________________________________________ 。
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【題目】生物圈中到處都有綠色植物。地球上包括我們?nèi)祟惖钠渌锒茧x不開綠色植物。請(qǐng)就所學(xué)的知識(shí)回答:
(1)綠色植物中最高等的是 _____________植物。
(2)植物體的生長發(fā)育是從________________開始的。
(3)綠色植物通過 _____________將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中。
(4)俗話說“大樹底下好乘涼”,在驕陽似火的夏日,樹蔭下的氣溫要比露天之下的氣溫低好多,這是因?yàn)橹参锏?/span>__________________作用散失大量的水,吸收大量的熱,從而降低了周圍環(huán)境的溫度。
(5)新鮮水果用保鮮袋包裹,可以延長貯藏時(shí)間,主要原理是抑制______________。
(6)植物體的根受到損傷,它的生活會(huì)受到影響,是因?yàn)榫G色植物的生活需要的__________都是通過根從土壤中吸收的,它運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力來自于其_____________作用。
(7)油菜地里如果長期積水過多,會(huì)影響根的____________作用。
(8)對(duì)于植物繁衍后代來說,花的_________結(jié)構(gòu)是最重要的,受精完成后,唯有_______繼續(xù)發(fā)育最終成為果實(shí)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】探究菜青蟲取食植物葉片時(shí),取食十字花科植物葉片的行為是先天性行為還是學(xué)習(xí)行為。此探究實(shí)驗(yàn)應(yīng)分為以下步驟:
(1)提出問題。菜青蟲取食十字花科植物葉片的行為是先天性行為還是學(xué)習(xí)行為?
(2)作出假設(shè)。你作出的假設(shè)是:_______________。
(3)制定計(jì)劃,實(shí)施計(jì)劃。
如圖所示,將帶有蟲卵的葉片分別放入不同的燒杯中,每個(gè)燒杯中再分別放入不同種的植物葉片,將燒杯放置在溫暖的地方培養(yǎng)至菜青蟲孵化出來,然后觀察菜青蟲的取食情況。
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答以下問題。
①為什么不用長大的菜青蟲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?目的是為了排除____________。
②為什么不用一只菜青蟲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?目的是為了排除____________。
③本實(shí)驗(yàn)的變量是_________。
④菜青蟲是菜粉蝶的幼蟲,屬于_________動(dòng)物。
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【題目】儲(chǔ)存水果和蔬菜時(shí),增加二氧化碳可延長貯存時(shí)間,原因是( )
A. 二氧化碳?xì)⒕?B. 二氧化碳抑制呼吸
C. 二氧化碳降低溫度 D. 二氧化碳促進(jìn)光合作用
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【題目】老年人摔倒后易發(fā)生骨折是因?yàn)椋?)
A.骨中有機(jī)物超過
B.骨中有機(jī)物不到
C.骨中有機(jī)物約有
D.骨中有機(jī)物超過
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】毛蟹學(xué)名中華絨螯蟹,是我國最重要的淡水蟹類。近年來,老河口市利用本地水庫河汊星羅棋布的優(yōu)勢(shì),發(fā)展生態(tài)水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè),在養(yǎng)殖場種草植葦,形成了葦蟹共生的良性生態(tài)系統(tǒng),實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益的雙豐收。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)毛蟹屬節(jié)肢動(dòng)物,身體為________對(duì)稱,體表有堅(jiān)硬的外骨骼對(duì)身體內(nèi)部起重要的保護(hù)作用,體現(xiàn)了________________________的生物學(xué)觀點(diǎn)。
(2)蘆葦?shù)娜~肉細(xì)胞和蟹的肌肉細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是________________________。
(3)上圖所示的生態(tài)系統(tǒng)中除了已知的生物成分外,還必須有_____________,將動(dòng)植物殘?bào)w含有的有機(jī)物分解成簡單的無機(jī)物,促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)。圖中共有_____條食物鏈。
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