【題目】探究菜青蟲(chóng)取食植物葉片時(shí),取食十字花科植物葉片的行為是先天性行為還是學(xué)習(xí)行為。此探究實(shí)驗(yàn)應(yīng)分為以下步驟:

(1)提出問(wèn)題。菜青蟲(chóng)取食十字花科植物葉片的行為是先天性行為還是學(xué)習(xí)行為?

(2)作出假設(shè)。你作出的假設(shè)是:_______________。

(3)制定計(jì)劃,實(shí)施計(jì)劃。

如圖所示,將帶有蟲(chóng)卵的葉片分別放入不同的燒杯中,每個(gè)燒杯中再分別放入不同種的植物葉片,將燒杯放置在溫暖的地方培養(yǎng)至菜青蟲(chóng)孵化出來(lái),然后觀(guān)察菜青蟲(chóng)的取食情況。

(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答以下問(wèn)題。

①為什么不用長(zhǎng)大的菜青蟲(chóng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?目的是為了排除____________。

②為什么不用一只菜青蟲(chóng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?目的是為了排除____________

③本實(shí)驗(yàn)的變量是_________。

④菜青蟲(chóng)是菜粉蝶的幼蟲(chóng),屬于_________動(dòng)物。

【答案】 菜青蟲(chóng)取食十字花科植物葉片的行為是先天性行為 學(xué)習(xí)行為 偶然性 葉片的種類(lèi) 節(jié)肢

【解析】試題分析:在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中,往往只選擇一個(gè)變量,為研究變量對(duì)研究對(duì)象的影響,需要設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn),這樣可以增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的說(shuō)服力在對(duì)照實(shí)驗(yàn)中,除了已選擇的實(shí)驗(yàn)變量不同外,其他條件應(yīng)完全相同。

(2)根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),菜青蟲(chóng)取食十字花科植物葉片的行為是它們生來(lái)就有的行為,因此做出的假設(shè)是:菜青蟲(chóng)取食十字花科植物葉片的行為是一種先天性行為;(4)①實(shí)驗(yàn)取蟲(chóng)卵培養(yǎng)好;因?yàn)閺穆验_(kāi)始進(jìn)行隔離飼養(yǎng)的好處是:從卵開(kāi)始進(jìn)行隔離飼養(yǎng),才可能說(shuō)明觀(guān)察或檢驗(yàn)菜青蟲(chóng)的某些行為究竟是本能,還是后天學(xué)習(xí)獲得的行為,使探究具有可信度;②僅靠取一條菜青蟲(chóng)統(tǒng)計(jì)一次數(shù)據(jù),實(shí)驗(yàn)誤差較大,具有偶然性,只用1條菜青蟲(chóng)做實(shí)驗(yàn)不行;③本實(shí)驗(yàn)的變量是不同科的植物葉片;④節(jié)肢動(dòng)物的身體有許多體節(jié)構(gòu)成,分部、有外骨骼、足和觸角分節(jié),菜青蟲(chóng)是菜粉蝶的幼蟲(chóng),屬于節(jié)肢動(dòng)物。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是

A.神經(jīng) B.神經(jīng)元 C.神經(jīng)纖維 D.神經(jīng)中樞

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【題目】如圖是小腸絨毛的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖分析作答:

(1)小腸絨毛是小腸內(nèi)表面皺襞上的絨毛狀突起,這種突起大大 地增加了的面積。
(2)圖中3所示結(jié)構(gòu)是 , 它的主要功能是。
(3)小腸絨毛襞、毛細(xì)血管壁、毛細(xì)淋巴管壁都很薄,它們都僅由一層細(xì)胞構(gòu)成。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將靜脈血變成動(dòng)脈血的部位是( )
A.心臟
B.肺部毛細(xì)血管
C.肝臟
D.頭部毛細(xì)血管

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【題目】下圖是人體部分器官系統(tǒng)生理活動(dòng)示意圖,其中a、b、c、d、e、f、g分別表示不同物質(zhì)。請(qǐng)分析回答問(wèn)題:

⑴若a為從消化系統(tǒng)進(jìn)入血液的物質(zhì),則物質(zhì)a主要是通過(guò)_______吸收來(lái)的。

⑵若c和d分別表示進(jìn)出肺泡的氣體,則二者相比,c的成分中含_________較多,d物質(zhì)是在組織細(xì)胞的____________中產(chǎn)生的。

⑶f中的物質(zhì)除水分、部分無(wú)機(jī)鹽之外還應(yīng)有全部的__________________________。若g中出現(xiàn)紅細(xì)胞,則身體中發(fā)生病變的位置是___________________

⑷某人患中耳炎,對(duì)其靜脈注射消炎藥,藥物到達(dá)病部位置需要經(jīng)過(guò)左心房______次。

⑸小腸、肺泡壁和毛細(xì)血管壁的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與其_______是相適應(yīng)的。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在巴斯德的鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)中,甲瓶的瓶口豎直向上,乙瓶的瓶口是拉長(zhǎng)呈S型的曲頸,將兩個(gè)燒瓶?jī)?nèi)的肉湯同時(shí)煮沸放涼后,觀(guān)察肉湯的變化.本實(shí)驗(yàn)控制的單一變量是( 。

A. 燒瓶容量的大小 B. 放置時(shí)間的長(zhǎng)短

C. 有無(wú)氧氣 D. 有無(wú)細(xì)菌

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為呼吸系統(tǒng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)人體吸人的氣體依次經(jīng)①鼻、④咽、②喉、③、⑤支氣管,最終進(jìn)入⑥。
(2)在患重感冒時(shí),往往要用嘴呼吸,早上醒來(lái)時(shí)會(huì)覺(jué)得嗓子非常干,而平時(shí)用鼻呼吸則不會(huì)有此感覺(jué)。這是因?yàn)?/span>。
(3)⑥是人體完成氣體交換的器官,與其功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是 。
(4)塵肺病是由長(zhǎng)期吸人大量細(xì)微粉塵而引起的以肺組織纖維化為主的職業(yè)病,目前仍是我國(guó)最嚴(yán)重的職業(yè)病,至今還沒(méi)有根治的辦法。對(duì)塵肺病要以預(yù)防為主,應(yīng)最大限度防止有害粉塵的吸入。呼吸道對(duì)吸入的空氣有清潔作用,為何有些人還會(huì)患?jí)m肺病?。
(5)在學(xué)校這個(gè)大集體中,可以采取哪些措施來(lái)預(yù)防呼吸系統(tǒng)疾?(寫(xiě)出任意兩條)

。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友,請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題。

(1)A類(lèi)動(dòng)物終生生活在水中,用__________呼吸。

(2)B類(lèi)動(dòng)物成體用________呼吸,同時(shí)用_____________輔助呼吸。

(3)C 類(lèi)動(dòng)物沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的呼吸器官,用________________呼吸。

(4)D類(lèi)動(dòng)物的呼吸方式很特殊,它的______上連著許多的氣囊,呼吸一次氣體兩次經(jīng)過(guò)肺,進(jìn)行_____次氣體交換,稱(chēng)為雙重呼吸。

(5)E類(lèi)動(dòng)物所特有的生殖發(fā)育特點(diǎn)是________________________。

(6)F類(lèi)動(dòng)物的體表有__________________,可以防止體內(nèi)_____________的蒸發(fā)。

(7)把以上六種動(dòng)物分為兩大類(lèi):___________是一類(lèi),C和______是一類(lèi)(填字母),分類(lèi)的依據(jù)是有無(wú)__________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為鯽魚(yú)外形圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)“魚(yú)兒離不開(kāi)水”,這是因?yàn)轸~(yú)用__呼吸.

(2)鯽魚(yú)的體表有__ 覆蓋.

(3)鯽魚(yú)身體兩側(cè)大多有【2】__,能__

(4)鯽魚(yú)的運(yùn)動(dòng)方式是__,這種運(yùn)動(dòng)方式主要依靠圖中【1】__和【3】【4】所示的結(jié)構(gòu)共同完成的.

(5)鯽魚(yú)的身體呈__型;用手摸鯽魚(yú)的體表感覺(jué)到黏滑,以上這些特點(diǎn)的作用是__

(6)魚(yú)類(lèi)的身體分為____和尾三個(gè)部分.

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