瘧疾是世界上最嚴(yán)重的疾病之一。早在兩千年前,瘧疾就在世界各地流行。許多科學(xué)家都想找出引發(fā)瘧疾的原因,以便能更好地預(yù)防和減少這種病的發(fā)生。當(dāng)時,科學(xué)家們觀察居住在沼澤地區(qū)人群的患病情況,提出假設(shè):瘧疾是由于沼澤的水被污染而引起的。同時,設(shè)計(jì)了讓人直接喝沼澤地里污水的實(shí)驗(yàn)。結(jié)果喝污水的人沒有患瘧疾,假設(shè)被否定了?茖W(xué)家們又經(jīng)過長期的探索,到了19世紀(jì)后半葉,發(fā)現(xiàn)瘧原蟲是瘧疾的致病“兇手”。有些科學(xué)家還發(fā)現(xiàn),在瘧疾的發(fā)病區(qū),抽干沼澤地里的水,這個地區(qū)患瘧疾的人就大大減少了,甚至消失了。科學(xué)家們就思考:引起人體患瘧疾的瘧原蟲和沼澤地里的水有什么關(guān)系呢?直到20世紀(jì)初,一位意大利科學(xué)家通過大量觀察提出了一個新的假設(shè):蚊子傳播了瘧疾。蚊子在水中繁殖,如果抽干了沼澤地里的水,就可以消滅蚊子的幼蟲,消滅了蚊子就可以消滅瘧疾。又過了若干年,一位英國醫(yī)生設(shè)計(jì)了一個巧妙的實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證這個假設(shè)。他讓蚊子去叮咬體內(nèi)有瘧原蟲的麻雀,再解剖發(fā)現(xiàn)在蚊子的唾液腺里有大量的瘧原蟲。這樣人類終于弄明白了人體患瘧疾的原因,并且制定了一系列治療和預(yù)防瘧疾的方法。讀過這段話我們可以感受到人類對生命現(xiàn)象和生命規(guī)律的揭示,往往需要幾代人的不懈努力才能完成。回答下列問題:
(1)科學(xué)家們提出的問題是:              ;作出的假設(shè):          ,然后設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。
(2)瘧疾實(shí)際上是由     引起的,在顯微鏡下看它是一種    生物。  
(3)你還知道哪些生物學(xué)與人類發(fā)展相關(guān)的例子?
(1)蚊子傳播了瘧疾;消滅了蚊子就可以消滅瘧疾。
(2)瘧原蟲;原生
(3)“略”
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

探究是研究和學(xué)習(xí)生物學(xué)的一種科學(xué)方法,下面是科學(xué)家征服瘧疾病的歷程.
人類征服瘧疾病的歷程
瘧疾病是世界上最嚴(yán)重的疾病之一.早在兩千年前,瘧疾病就在世界各地流行.許多科學(xué)家都想找出引發(fā)瘧疾病的原因,以便能更好地預(yù)防和減少這種病的發(fā)生.
當(dāng)時,科學(xué)家們觀察居住在沼澤地區(qū)人群的患病情況,提出假設(shè):瘧疾病是由于沼澤的水被污染而引起的.同時,設(shè)計(jì)了讓人直接喝沼澤地里污水的實(shí)驗(yàn).結(jié)果喝污水的人沒有患瘧疾,假設(shè)被否定了.
科學(xué)家們又經(jīng)過長期的探索,到了19世紀(jì)后半葉,發(fā)現(xiàn)瘧原蟲是瘧疾病的致病“兇手”.有些科學(xué)家還發(fā)現(xiàn),在瘧疾病的發(fā)病區(qū),抽干沼澤地時的水,這個地區(qū)患瘧疾病的人就大大減少,甚至消失了.科學(xué)家們就在思考:引起人體患瘧疾病的瘧原蟲和沼澤地時的水有什么關(guān)系呢?
直到本世紀(jì)初,一位意大利科學(xué)家通過大量觀察提出了一個新的假設(shè):蚊子傳播了瘧疾。米釉谒蟹敝,如果抽干沼澤地里的水,就可以消滅蚊子的幼蟲,消滅了蚊子就可以消滅瘧疾。
又過了若干年,一位英國醫(yī)生設(shè)計(jì)了一個巧妙的實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證這個假設(shè).他讓蚊子去叮咬體內(nèi)有瘧原蟲的麻雀,再解剖發(fā)現(xiàn)在蚊子的唾液腺里有大量的瘧原蟲.這樣人類終于弄明白了人體患瘧疾病的原因,并且制定了一系列治療和預(yù)防瘧疾病的方法
(1)從科學(xué)家征服瘧疾病的歷程來分析,科學(xué)探究的一般過程是觀察(提出問題)、
作出假設(shè)
作出假設(shè)
、
制定計(jì)劃
制定計(jì)劃
、
實(shí)施計(jì)劃
實(shí)施計(jì)劃
、
得出結(jié)論
得出結(jié)論
、表達(dá)和交流.
(2)最后一自然段生物是
、
蚊子
蚊子
瘧原蟲
瘧原蟲
、
麻雀
麻雀

(3)瘧原蟲是一種
細(xì)胞生物,肝炎病毒與它相比,病毒沒有
細(xì)胞
細(xì)胞
結(jié)構(gòu).
(4)蚊子的唾液腺屬于
器官
器官
.(填細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng))
(5)你認(rèn)為本地區(qū)預(yù)防瘧疾病的主要辦法是什么?

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

探究是研究和學(xué)習(xí)生物學(xué)的一種科學(xué)方法,下面是科學(xué)家征服瘧疾病的歷程.
人類征服瘧疾病的歷程
瘧疾病是世界上最嚴(yán)重的疾病之一.早在兩千年前,瘧疾病就在世界各地流行.許多科學(xué)家都想找出引發(fā)瘧疾病的原因,以便能更好地預(yù)防和減少這種病的發(fā)生.
當(dāng)時,科學(xué)家們觀察居住在沼澤地區(qū)人群的患病情況,提出假設(shè):瘧疾病是由于沼澤的水被污染而引起的.同時,設(shè)計(jì)了讓人直接喝沼澤地里污水的實(shí)驗(yàn).結(jié)果喝污水的人沒有患瘧疾,假設(shè)被否定了.
科學(xué)家們又經(jīng)過長期的探索,到了19世紀(jì)后半葉,發(fā)現(xiàn)瘧原蟲是瘧疾病的致病“兇手”.有些科學(xué)家還發(fā)現(xiàn),在瘧疾病的發(fā)病區(qū),抽干沼澤地時的水,這個地區(qū)患瘧疾病的人就大大減少,甚至消失了.科學(xué)家們就在思考:引起人體患瘧疾病的瘧原蟲和沼澤地時的水有什么關(guān)系呢?
直到本世紀(jì)初,一位意大利科學(xué)家通過大量觀察提出了一個新假設(shè):蚊子傳播了瘧疾。米釉谒蟹敝,如果抽干沼澤地里的水,就可以消滅蚊子的幼蟲,消滅了蚊子就可以消滅瘧疾。
又過了若干年,一位英國醫(yī)生設(shè)計(jì)了一個巧妙的實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證這個假設(shè).他讓蚊子去叮咬體內(nèi)有瘧原蟲的麻雀,再解剖發(fā)現(xiàn)在蚊子的唾液腺里有大量的瘧原蟲.這樣人類終于弄明白了人體患瘧疾病的原因,并且制定了一系列治療和預(yù)防瘧疾病的方法
(1)從科學(xué)家征服瘧疾病的歷程來分析,科學(xué)探究的一般過程是觀察(提出問題)、
作出假設(shè)
作出假設(shè)
、
制定計(jì)劃
制定計(jì)劃
、
實(shí)施計(jì)劃
實(shí)施計(jì)劃
、
得出結(jié)論
得出結(jié)論
、表達(dá)和交流.
(2)你認(rèn)為本地區(qū)預(yù)防瘧疾病的主要辦法是什么?

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

探究是研究和學(xué)習(xí)生物學(xué)的一種科學(xué)方法,下面是科學(xué)家征服瘧疾病的歷程
                                            人類征服瘧疾病的歷程
    瘧疾病是世界上最嚴(yán)重的疾病之一.早在兩千年前,瘧疾病就在世界各地流行.許多科學(xué)家都想找出引發(fā)瘧疾病的原因,以便能更好地預(yù)防和減少這種病的發(fā)生.
    當(dāng)時,科學(xué)家們觀察居住在沼澤地區(qū)人群的患病情況,提出假設(shè):瘧疾病是由于沼澤的水被污染而引起的.同時,設(shè)計(jì)了讓人直接喝沼澤地里污水的實(shí)驗(yàn).結(jié)果喝污水的人沒有患瘧疾,假設(shè)被否定了.
    科學(xué)家們又經(jīng)過長期的探索,到了19世紀(jì)后半葉,發(fā)現(xiàn)瘧原蟲是瘧疾病的致病“兇手”.有些科學(xué)家還發(fā)現(xiàn),在瘧疾病的發(fā)病區(qū),抽干沼澤地時的水,這個地區(qū)患瘧疾病的人就大大減少,甚至消失了.科學(xué)家們就在思考:引起人體患瘧疾病的瘧原蟲和沼澤地時的水有什么關(guān)系呢?
    直到本世紀(jì)初,一位意大利科學(xué)家通過大量觀察提出了一個新的假設(shè):蚊子傳播了瘧疾病.蚊子在水中繁殖,如果抽干沼澤地里的水,就可以消滅蚊子的幼蟲,消滅了蚊子就可以消滅瘧疾。
    又過了若干年,一位英國醫(yī)生設(shè)計(jì)了一個巧妙的實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證這個假設(shè).他讓蚊子去叮咬體內(nèi)有瘧原蟲的麻雀,再解剖發(fā)現(xiàn)在蚊子的唾液腺里有大量的瘧原蟲.這樣人類終于弄明白了人體患瘧疾病的原因,并且制定了一系列治療和預(yù)防瘧疾病的方法
(1)從科學(xué)家征服瘧疾病的歷程來分析,科學(xué)探究的一般過程是觀察(提出問題)、
 
 
、
 
 
、表達(dá)和交流.
(2)最后一自然段生物是
 
 
、
 
、
 

(3)瘧原蟲是一種
 
細(xì)胞生物,肝炎病毒與它相比,病毒沒有
 
結(jié)構(gòu).
(4)蚊子的唾液腺屬于
 
填細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng))
(5)你認(rèn)為本地區(qū)預(yù)防瘧疾病的主要辦法是什么?

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科目:初中生物 來源:生物課外練習(xí) 第1冊 七年級上學(xué)期用 北京課改版 題型:022

探究是研究和學(xué)習(xí)生物學(xué)的一種科學(xué)方法,下面是科學(xué)家征服瘧疾的歷程。

人類征服瘧疾的歷程

  瘧疾是世界上最嚴(yán)重的疾病之一。早在2000年前,瘧疾就在世界各地流行。許多科學(xué)家都想找出引發(fā)瘧疾的原因,以便能更好地預(yù)防和減少這種病的發(fā)生。

  當(dāng)時,科學(xué)家們觀察居住在沼澤地區(qū)人群的患病情況,提出假設(shè):瘧疾是由于沼澤的水被污染而引起的。同時,設(shè)計(jì)了讓人直接喝沼澤地里污水的實(shí)驗(yàn)。結(jié)果喝污水的人沒有患瘧疾,假設(shè)被否定了。

  科學(xué)家們又經(jīng)過長期的探索,到了19世紀(jì)后半葉,發(fā)現(xiàn)瘧原蟲是瘧疾的致病“兇手”。有些科學(xué)家還發(fā)現(xiàn),在瘧疾的發(fā)病區(qū),抽干沼澤地的水時,這個地區(qū)患瘧疾的人就大大減少,甚至消失了?茖W(xué)家們就在思考:引起人體患瘧疾的瘧原蟲和沼澤地的水有什么關(guān)系呢?

  直到20世紀(jì)初,一位意大利科學(xué)家通過大量觀察提出了一個新的假設(shè):蚊子傳播了瘧疾。蚊子在水中繁殖,如果抽干沼澤地里的水,就可以消滅蚊子的幼蟲,消滅了蚊子就可以消滅瘧疾。

  又過了若干年,一位英國醫(yī)生設(shè)計(jì)了一個巧妙的實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證這個假設(shè)。他讓蚊子去叮咬體內(nèi)有瘧原蟲的麻雀,再解剖發(fā)現(xiàn)在蚊子的唾液腺里有大量的瘧原蟲。這樣人類終于弄明白了人體患瘧疾的原因,并且制定了一系列治療和預(yù)防瘧疾的方法。

(1)

從科學(xué)家征服瘧疾的歷程來分析,科學(xué)探究的一般過程是觀察(提出問題)、________、________、________、________、表達(dá)和交流。

(2)

最后一自然段中出現(xiàn)的生物有________、________、________、________。

(3)

瘧原蟲是一種________細(xì)胞生物,肝炎病毒與它相比,沒有________結(jié)構(gòu)。

(4)

蚊子的唾液腺屬于________(填“細(xì)胞”“組織”“器官”或“系統(tǒng)”)。

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