【題目】細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,相關(guān)敘述錯誤的是(

A.只要營養(yǎng)物質(zhì)充足細胞就能無限制長大

B.細胞分裂時,細胞核先分裂細胞質(zhì)后分裂

C.細胞分裂使數(shù)目增多,細胞生長使體積增大

D.人體內(nèi)各種組織的形成必須經(jīng)過細胞分化

【答案】A

【解析】

細胞生長需要營養(yǎng)物質(zhì),細胞生長使細胞體積增大。細胞分裂使細胞數(shù)目增加,一分為二。細胞分化形成不同的組織。

A.細胞生長需要吸收營養(yǎng)物質(zhì),細胞生長使細胞體積增大,但是細胞不能無限制長大,細胞生長到一定時期停止生長,故A錯誤。

B.細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程。細胞分裂時細胞核先分成兩個,隨后細胞質(zhì)分成兩份,每份各含一個細胞核,最后在原來細胞的中央,形成新的細胞膜,植物細胞還需要形成細胞壁,故B正確。

C.細胞分裂使數(shù)目增多,一分為二,細胞生長使體積增大,但是細胞不能無限制長大,細胞生長到一定時期停止生長,故C正確。

D.細胞分化形成了不同的細胞群,每個細胞群是由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細胞連合在一起形成的,這樣的細胞群是組織,細胞分化的結(jié)果形成了組織,故D正確。

故選A

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的敘述,不正確的是(

A.釀醋利用的微生物是乳酸菌

B.釀造米酒主要利用的微生物是酵母菌

C.制作酸奶時,將牛奶煮沸是為了殺死其中的雜菌

D.制作泡菜的壇子加水密封,目的是防止外界空氣進入壇內(nèi),為壇內(nèi)營造缺氧環(huán)境

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】對營養(yǎng)物質(zhì)的吸收說法正確的是( 。

A.蔗糖能被直接吸收

B.維生素不用消化就能吸收

C.酒精是有機物,必須被消化后才能被吸收

D.水和無機鹽要被消化后才能被吸收

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【題目】身體具有體節(jié)并且分部的動物是( )

A.環(huán)節(jié)動物B.節(jié)肢動物C.爬行動物D.扁形動物

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【題目】你見過彩色面食嗎?你知道他們是怎么制作的嗎?原來是將新鮮的不同顏色的蔬菜放在熱水中,一會熱水就變了顏色,然后用這種熱水和面,彩色面食就做出來了。下列有關(guān)這一現(xiàn)象的解釋,正確的是(

A.位于蔬菜表面的色素將水染成紫紅色

B.蔬菜細胞的細胞壁破裂,失去保護和支持細胞的作用

C.細胞膜失去控制物質(zhì)進出的功能,液泡內(nèi)的細胞液流出來

D.細胞核破裂,細胞核內(nèi)的色素、營養(yǎng)物質(zhì)等流出來

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】學(xué)校組織同學(xué)們到某農(nóng)場“研學(xué)”,請分析回答:

1)在黃瓜種植區(qū),工作人員從雄蕊上采集花粉用毛筆涂抹到________上進行人工輔助授粉,以提高結(jié)實率。黃瓜生長過程中.所需水肥被吸收后沿________運輸?shù)街仓旮魈帯?/span>

2)在果樹種植區(qū),工作人員在扦插育苗、移栽苗木。與有性生殖相比,扦插這種方式有利于________。移栽的苗木都保留著較大土坨和少量枝葉,這樣可以________,提高成活率。

3)在農(nóng)場加工區(qū),收獲的蔬菜、水果經(jīng)分揀、包裝處理后被送往各地。存儲、運輸過程中一般要求低溫條件,目的是降低細胞的________,保證果蔬新鮮。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】一帶一路,絲綢之路。其絲綢,就是經(jīng)濟型昆蟲家蠶在發(fā)育過程中分泌的絲蛋白經(jīng)人類加工編制而成。下列有關(guān)敘述不正確的是(

A.家蠶的生殖方式屬于有性生殖

B.家蠶的發(fā)育過程屬于完全變態(tài)發(fā)育

C.為增加蠶絲的產(chǎn)量應(yīng)該延長蛹期

D.家蠶幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于實驗法與觀察法的關(guān)系的敘述中,不正確的是(

A.單純的觀察法可以沒有實驗

B.實驗法也可以不用觀察

C.觀察法和實驗法在研究動物行為時是同等重要的

D.實驗法中離不開觀察

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生物分類的敘述,不正確的是( )

A.分類的主要依據(jù)是生物的特征

B.分類單位的等級由高到低依次是界、門、綱、目、科、屬、種

C.與“種”相比,“界”的生物種類更多

D.與“種”相比,“界”的生物共同特征更多

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同步練習(xí)冊答案