【題目】進(jìn)入血液的氧被運(yùn)送到全身各處的組織細(xì)胞里，在什么部位被利用（）

A. 細(xì)胞核 B. 細(xì)胞質(zhì) C. 葉綠體 D. 線粒體

【答案】D

【解析】外界空氣中的氧通過呼吸的四個(gè)過程，最終到達(dá)組織細(xì)胞。組織細(xì)胞的線粒體是呼吸作用的場所，能將細(xì)胞中的一些有機(jī)物當(dāng)燃料，使這些有機(jī)物與氧結(jié)合，經(jīng)過復(fù)雜的過程，轉(zhuǎn)變?yōu)槎趸己退�，同時(shí)把儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，釋放的能量供細(xì)胞生命活動(dòng)的需要。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】能作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物是

A. 藻類植物 B. 祼子植物 C. 蕨類植物 D. 苔蘚植物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蕨類植物是不結(jié)種子的植物，它的葉下表面有大量的________（一種生殖細(xì)胞）成熟以后并散發(fā)出來，落在溫暖潮濕的地方，就會(huì)萌發(fā)和生長．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)因素包括（ ）

A．環(huán)境因素 B．植物因素

C．生物因素 D．非生物因素

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物生存的基本條件：____________、____________、____________、____________等．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲～丁為人體呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)及相關(guān)呼吸運(yùn)動(dòng)過程示意圖，請分析回答下列問題：

（1）用“→”和甲圖相關(guān)結(jié)構(gòu)的代表數(shù)字組成流程圖的形式，表示空氣中的氧氣到達(dá)肺的先后順序是_____。

（2）乙圖中，__末端的膨大部分即為丙圖所示的肺泡，其外圍緊緊纏繞著毛細(xì)血管，肺泡壁和其周圍的毛細(xì)血管壁都很薄，只有__構(gòu)成，有利于進(jìn)行氣體交換。

（3）丙圖中，肺的通氣即肺部與外界的氣體交換，其結(jié)果實(shí)現(xiàn)了c與d氣體的交換，該生理過程通過人體的__而完成；肺泡與血液之間的氣體交換實(shí)現(xiàn)了a與b氣體的交換，該生理過程通過__原理而實(shí)現(xiàn)。

（4）當(dāng)人體處于呼氣狀態(tài)時(shí)，丁圖中的（9）和（10）因重力而下降，此時(shí)（11）的膈頂回升，胸廓的容積_，肺內(nèi)氣壓__外界大氣壓，于是氣體就被呼出。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】胎兒通過 ______ 、 ______ 從母體中獲得所需要的營養(yǎng)物質(zhì)和氧；胎兒每時(shí)每刻產(chǎn)生的二氧化碳等廢物，也是通過 ______ 經(jīng)母體排出．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鳥類的生殖和發(fā)育過程包括（ ）。

A. 遷移，筑巢、產(chǎn)卵、育雛 B. 交配，筑巢、產(chǎn)卵、育雛

C. 求偶、交配，筑巢、產(chǎn)卵、孵卵、育雛 D. 求偶、筑巢、產(chǎn)卵、育雛

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“紅花還需綠葉襯托”，紅花、綠葉分別屬于什么器官？

A. 營養(yǎng)、生殖 B. 生殖、營養(yǎng) C. 營養(yǎng)、營養(yǎng) D. 生殖、生殖

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