為了探究光的強度與光合作用強弱的關(guān)系,某同學(xué)做了如下實驗:在4支盛水的試管中分別放入同樣的金魚藻,并將試管放在離白熾燈的不同距離處,觀察試管中產(chǎn)生氣泡的數(shù)目,收集到如下數(shù)據(jù)
試管與燈的距離(cm) | 每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)(個) |
5 | 80 |
10 | 70 |
15 | 55 |
20 | 30 |
請分析:
(1)從上表可得到哪些信息?(寫兩條)
(2)由此實驗可得出的結(jié)論
科目:初中生物 來源: 題型:
試管與燈的距離(cm) | 每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)(個) | ||||||||||||||||||||
5 | 80 | ||||||||||||||||||||
10 | 70 | ||||||||||||||||||||
15 | 55 | ||||||||||||||||||||
20 | 30請分析: (1)從上表可得到哪些信息?(寫兩條) ①植物和光源的距離與植物產(chǎn)生的氣泡數(shù)成反比;②越近,產(chǎn)生的氣泡越多 ①植物和光源的距離與植物產(chǎn)生的氣泡數(shù)成反比;②越近,產(chǎn)生的氣泡越多 .(2)由此實驗可得出的結(jié)論. 光照強度越大,光合作用越強 光照強度越大,光合作用越強 .
查看答案和解析>> 科目:初中生物 來源:2007年湖北省咸寧市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試生物試卷 題型:059 為了探究光的強度與光合作用強弱的關(guān)系,某同學(xué)做了如下實驗:在4支盛水的試管中分別放入同樣的金魚藻,并將試管放在離白熾燈的不同距離處,觀察試管中產(chǎn)生氣泡的數(shù)目,收集到如下數(shù)據(jù) 請分析: (1)從上表可得到哪些信息?(寫兩條) (2)由此實驗可得出的結(jié)論________________ 查看答案和解析>> 科目:初中生物 來源: 題型:解答題 為了探究光的強度與光合作用強弱的關(guān)系,某同學(xué)做了如下實驗:在4支盛水的試管中分別放入同樣的金魚藻,并將試管放在離白熾燈的不同距離處,觀察試管中產(chǎn)生氣泡的數(shù)目,收集到如下數(shù)據(jù).
(1)從上表可得到哪些信息?(寫兩條)________. (2)由此實驗可得出的結(jié)論.________. 查看答案和解析>> 科目:初中生物 來源:2007年湖北省咸寧市中考生物試卷(解析版) 題型:解答題 為了探究光的強度與光合作用強弱的關(guān)系,某同學(xué)做了如下實驗:在4支盛水的試管中分別放入同樣的金魚藻,并將試管放在離白熾燈的不同距離處,觀察試管中產(chǎn)生氣泡的數(shù)目,收集到如下數(shù)據(jù).
(1)從上表可得到哪些信息?(寫兩條)______. (2)由此實驗可得出的結(jié)論.______. 查看答案和解析>> 同步練習(xí)冊答案 湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū) 違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com版權(quán)聲明:本站所有文章,圖片來源于網(wǎng)絡(luò),著作權(quán)及版權(quán)歸原作者所有,轉(zhuǎn)載無意侵犯版權(quán),如有侵權(quán),請作者速來函告知,我們將盡快處理,聯(lián)系qq:3310059649。 ICP備案序號: 滬ICP備07509807號-10 鄂公網(wǎng)安備42018502000812號 |