為了探究光的強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)弱的關(guān)系，某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：在4支盛水的試管中分別放入同樣的金魚藻，并將試管放在離白熾燈的不同距離處，觀察試管中產(chǎn)生氣泡的數(shù)目，收集到如下數(shù)據(jù)

請分析：

（1）從上表可得到哪些信息？（寫兩條）

（2）由此實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論________________

答案：
解析：

　�。�1）①植物和光源的距離與植物產(chǎn)生的氣泡數(shù)成反比；②植物離光源越近，產(chǎn)生的氣泡越多；③植物離光源越遠(yuǎn)，產(chǎn)生的氣泡越少。（只需求寫出2條，得2分）

　�。�2）植物光合作用強(qiáng)度和光照強(qiáng)度成正比(意思相同的答案均可)


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2007?咸寧）為了探究光的強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)弱的關(guān)系，某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：在4支盛水的試管中分別放入同樣的金魚藻，并將試管放在離白熾燈的不同距離處，觀察試管中產(chǎn)生氣泡的數(shù)目，收集到如下數(shù)據(jù)．
      


      
試管與燈的距離（cm）
每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個(gè)）
      

      
5
80
      

      
10
70
      

      
15
55
      

      
20
30請分析：
      （1）從上表可得到哪些信息？（寫兩條）
      ①植物和光源的距離與植物產(chǎn)生的氣泡數(shù)成反比；②越近，產(chǎn)生的氣泡越多
      ①植物和光源的距離與植物產(chǎn)生的氣泡數(shù)成反比；②越近，產(chǎn)生的氣泡越多
      ．
      （2）由此實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論．
      光照強(qiáng)度越大，光合作用越強(qiáng)
      光照強(qiáng)度越大，光合作用越強(qiáng)
      ．

			
      

			
      
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：解答題
			
      

						
      為了探究光的強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)弱的關(guān)系，某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：在4支盛水的試管中分別放入同樣的金魚藻，并將試管放在離白熾燈的不同距離處，觀察試管中產(chǎn)生氣泡的數(shù)目，收集到如下數(shù)據(jù)．
      試管與燈的距離（cm）每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個(gè)）
      580
      1070
      1555
      2030
      請分析：
      （1）從上表可得到哪些信息？（寫兩條）________．
      （2）由此實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論．________．
      

			
      

			
      
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
      

						
      為了探究光的強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)弱的關(guān)系，某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：在4支盛水的試管中分別放入同樣的金魚藻，并將試管放在離白熾燈的不同距離處，觀察試管中產(chǎn)生氣泡的數(shù)目，收集到如下數(shù)據(jù)
        
        
            
      試管與燈的距離（cm）
               		      
      每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個(gè)）
               		  
        
            
      5
               		      
      80
               		  
        
            
      10
               		      
      70
               		  
        
            
      15
               		      
      55
               		  
        
            
      20
               		      
      30
               		  
       
        
      請分析：
        
      （1）從上表可得到哪些信息？（寫兩條）
        
      （2）由此實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論
      

			
      

			
      
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				科目：初中生物
				來源：2007年湖北省咸寧市中考生物試卷（解析版）
				題型：解答題
			
      

						
      為了探究光的強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)弱的關(guān)系，某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：在4支盛水的試管中分別放入同樣的金魚藻，并將試管放在離白熾燈的不同距離處，觀察試管中產(chǎn)生氣泡的數(shù)目，收集到如下數(shù)據(jù)．
      試管與燈的距離（cm）每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個(gè)）
      580
      1070
      1555
      2030
      請分析：
      （1）從上表可得到哪些信息？（寫兩條）______．
      （2）由此實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論．______．
      

			
      

			
      
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