【題目】下列不能進(jìn)行蒸騰作用的器官是( )
A.根尖 B.葉片 C.葉柄 D.嫩莖
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示碳在某生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)情況,A、B、C表示生態(tài)系統(tǒng)的不同生物部分,B1、B2、B3之間具有捕食關(guān)系,①-⑤表示生理過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖分析回答
(1)在生態(tài)系統(tǒng)中,碳元素通過(guò)[____]______(填生理過(guò)程)固定下來(lái),以______的形式,沿著_____(用字母和箭頭表示)這條食物鏈傳遞。
(2)圖中含能量最多的消費(fèi)者是______。一般情況下,隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高,生物的數(shù)量越來(lái)越少,這說(shuō)明能量流動(dòng)的特點(diǎn)是______。
(3)根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn),如果能量沿著該食物鏈進(jìn)行傳遞,在消耗農(nóng)作物1000千焦能量時(shí),B3最多可以獲得能量_______千焦。
(4)該圖中分解者是______,它們能將動(dòng)植物遺體中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物,促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在一個(gè)由草、兔、狼等構(gòu)成的草原生態(tài)系統(tǒng)中,如果人為地將狼趕盡殺絕,則該草原生態(tài)系統(tǒng)將會(huì)( 。
A. 平衡被打破 B. 更加穩(wěn)定
C. 兔的數(shù)量先增后減 D. 兔的數(shù)量無(wú)限增加
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】自然界中,碳在無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落之間往復(fù)循環(huán)是依靠
A. 光合作用和呼吸作用 B. 滲透作用和蒸騰作用
C. 擴(kuò)散作用和燃燒作用 D. 分解作用和吸收作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一提到細(xì)菌和真菌,人們往往只想到它們的害處,如引起疾病和使食物變質(zhì)。其實(shí),很多細(xì)菌和真菌對(duì)人類是有益的。如圖為三種微生物(細(xì)菌、酵母菌、病毒)的結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖甲是細(xì)菌,它的生殖方式是_____生殖。與動(dòng)植物細(xì)胞的主要區(qū)別是沒有成形的_____。
(2)制作饅頭時(shí),圖[乙]_____產(chǎn)生的_____氣體會(huì)在面團(tuán)中形成許多小孔使饅頭膨大和松軟。
(3)沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),只能_____活細(xì)胞中的生物是圖丙病毒。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物學(xué)家按照不同等級(jí)的分類單位對(duì)生物進(jìn)行分類,可以弄清生物之間的親緣關(guān)系,更好地研究各種生物。下圖是分類等級(jí)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中最大的分類單位是_____。
(2)圖中虎和犬同屬于_____。貓和虎同屬于_____(填圖中它們的最小單位)。
(3)狼和犬的相似程度_____,它們的共同特征_____(填“較多”或“較少”)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列屬于攻擊行為的是( )
A. 蜜蜂叮咬行人 B. 兩只狗因食物而爭(zhēng)搶
C. 獅子追捕羚羊 D. 看門狗對(duì)陌生人的狂叫或撕咬
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蘑菇常出現(xiàn)在樹林中,但卻不是植物,下列有關(guān)蘑菇的說(shuō)法正確的是( )
A. 它的細(xì)胞內(nèi)沒有細(xì)胞核 B. 它不能產(chǎn)生孢子
C. 它的細(xì)胞內(nèi)沒有葉綠體 D. 它的菌體不是由菌絲構(gòu)成的
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某同學(xué)制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片操作過(guò)程時(shí)的幾個(gè)環(huán)節(jié),順序正確的是( )
A.②①⑦⑤③④⑥B.⑦①③④⑤⑥②C.⑦①②⑤③④⑥D.②①③④⑦⑤⑥
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