如圖為同學(xué)們非常熟悉的三種動物,請你觀察后回答下列問題.
(1)甲圖為家蠶的成蟲--蠶蛾,其生殖發(fā)育方式為
體內(nèi)受精、完全變態(tài)發(fā)育
體內(nèi)受精、完全變態(tài)發(fā)育
,其過程分為
受精卵
受精卵
、?
幼蟲
幼蟲
、
成蟲
成蟲
四個時期.?
(2)乙圖為
類,它的生殖和發(fā)育過程一般包括求偶、交配、
筑巢
筑巢
、產(chǎn)卵、
孵卵
孵卵
育雛
育雛
等行為.?
(3)丙圖為青蛙,其生殖發(fā)育特點(diǎn)為
體外受精、變態(tài)發(fā)育
體外受精、變態(tài)發(fā)育
分析:此題考查昆蟲、兩棲動物、鳥類的生殖和發(fā)育過程,據(jù)此答題.
解答:解:(1)昆蟲在個體發(fā)育中,經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期的叫完全變態(tài)發(fā)育.幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大,這樣的生殖方式屬于完全變態(tài)發(fā)育.如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂,蠶等.
(2)鳥類的生殖是雌雄異體,體內(nèi)受精,卵生.其生殖和發(fā)育過程包括筑巢、求偶、交配、產(chǎn)卵、孵卵、育雛等幾個過程.并不是所有的鳥類都有這些繁殖行為,例如,杜鵑就不筑巢、不育雛、不孵化.但鳥類必須具備的繁殖過程有求偶、交配、產(chǎn)卵.
(3)青蛙經(jīng)過雌雄抱對后將兩性生殖細(xì)胞產(chǎn)在水中,在水中結(jié)合形成受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙,幼體生活在水中,用鰓呼吸,成體既能生活在水中也能生活在潮濕的陸地上,主要用肺呼吸,皮膚輔助呼吸.因此,青蛙的生殖和發(fā)育都離不開水,在青蛙的發(fā)育過程中,其幼體與成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有許多差異,屬于變態(tài)發(fā)育.
故答案為:(1)體內(nèi)受精、完全變態(tài)發(fā)育;  受精卵;  幼蟲;  蛹;  成蟲  (2)鳥;  筑巢;  孵卵;  育雛  (3)體外受精、變態(tài)發(fā)育
點(diǎn)評:此題考查的知識點(diǎn)較多,需對知識的靈活運(yùn)用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是同學(xué)們非常熟悉的五類動物,它們與我們?nèi)祟惖纳蠲芮邢嚓P(guān),有些是我們?nèi)祟惖暮门笥眩埜鶕?jù)已有的知識和生活常識回答下列問題.
精英家教網(wǎng)
(1)A類生物終生生活在
 

(2)B雖然也在水中生活,但它與A類不同,理由是
 

(3)真正的陸生脊椎動物開始于
 
類.(填字母)
(4)生殖過程發(fā)生在水中的是
 

(5)E與D都能飛行,但E與D
 
(填“是”或“不是”)同一類群的生物.E屬于
 
動物,理由是
 

(6)這五類動物的共同特征是
 
,統(tǒng)稱為
 
動物.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(10分)如圖是同學(xué)們非常熟悉的幾種動物,它們與我們的生活關(guān)系密切,是人類的好朋友。請回答下列問題:

(1)A類終生生活在水中,身體一般呈        ,用       呼吸;用       游泳。

(2)B類有喙無     ;被覆      ;前肢變成        ;呼吸方式是特殊的        。

(3)C動物一般體表       ;體溫恒定;牙齒分化為          ;體內(nèi)由     把體腔分為胸腹兩部分。

 

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

如圖為同學(xué)們非常熟悉的三種動物,請你觀察后回答下列問題.
(1)甲圖為家蠶的成蟲--蠶蛾,其生殖發(fā)育方式為________,其過程分為________、?________、________、________四個時期.?
(2)乙圖為________類,它的生殖和發(fā)育過程一般包括求偶、交配、________、產(chǎn)卵、________和________等行為.?
(3)丙圖為青蛙,其生殖發(fā)育特點(diǎn)為________.

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科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年廣東省潮州市潮安縣江東中學(xué)八年級(下)期中生物試卷(解析版) 題型:填空題

如圖為同學(xué)們非常熟悉的三種動物,請你觀察后回答下列問題.
(1)甲圖為家蠶的成蟲--蠶蛾,其生殖發(fā)育方式為    ,其過程分為    、?    、    、    四個時期.?
(2)乙圖為    類,它的生殖和發(fā)育過程一般包括求偶、交配、    、產(chǎn)卵、        等行為.?
(3)丙圖為青蛙,其生殖發(fā)育特點(diǎn)為   

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