【題目】蟑螂是一種常見(jiàn)的昆蟲(chóng),白天它們躲在陰暗的地方,到了夜晚才出來(lái)活動(dòng)。小劉同學(xué)熱愛(ài)探究,針對(duì)蟑螂晝伏夜出的生活習(xí)性,提出了問(wèn)題:光會(huì)影響蟑螂的生活嗎?于是他準(zhǔn)備了一個(gè)長(zhǎng)方形的硬紙盒,一塊透明的塑料板,一塊不透光的深色紙板(見(jiàn)圖),并誘捕了多只蟑螂裝在帶孔的瓶里,從中選出了10只大小一致、生理狀態(tài)、健康狀況基本相同的蟑螂用于實(shí)驗(yàn)。
(1)請(qǐng)你對(duì)此實(shí)驗(yàn)作出假設(shè):_____。
(2)這個(gè)實(shí)驗(yàn)控制的變量是:_____,除了這個(gè)條件不同以外,要使其他條件都相同,這樣的實(shí)驗(yàn)叫做_____實(shí)驗(yàn)。
(3)實(shí)驗(yàn)中采用了10只蟑螂,而不是一只,目的是_____。
(4)在實(shí)驗(yàn)時(shí),小劉按實(shí)驗(yàn)計(jì)劃記錄了十次明亮處和陰暗處蟑螂的數(shù)目,在得出結(jié)論之前應(yīng)該算出十次數(shù)據(jù)的_____值。
(5)蟑螂是一種有害的動(dòng)物,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,切記注意安全,講究衛(wèi)生。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,請(qǐng)你選擇對(duì)實(shí)驗(yàn)用蟑螂的處理方式?_____。
A.放回原來(lái)生活的地方 B.就地放生 C.無(wú)害化處理
【答案】光對(duì)蟑螂的生活有影響或光對(duì)蟑螂的生活沒(méi)有影響 光 對(duì)照 避免偶然性 平均 C
【解析】
科學(xué)探究的基本過(guò)程: (1)發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題;(2)收集與問(wèn)題相關(guān)的信息;(3)作出假設(shè);(4)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案;(5)實(shí)施實(shí)驗(yàn)并記錄;(6)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象;(7)得出結(jié)論。探究的一般過(guò)程是從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題開(kāi)始的,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后,根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題的答案作出假設(shè)。設(shè)計(jì)探究的方案,包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等。按照探究方案進(jìn)行探究,得到結(jié)果,再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符,從而得出結(jié)論。并不是所有的問(wèn)題都一次探究得到正確的結(jié)論。有時(shí),由于探究的方法不夠完善,也可能得出錯(cuò)誤的結(jié)論。因此,在得出結(jié)論后,還需要對(duì)整個(gè)探究過(guò)程進(jìn)行反思。
(1)根據(jù)題目可知,小劉同學(xué)提出的問(wèn)題是:光會(huì)影響蟑螂的生活嗎?假設(shè)是對(duì)問(wèn)題肯定或否定的回答,因此,對(duì)實(shí)驗(yàn)作出假設(shè):光對(duì)蟑螂的生活有影響或光對(duì)蟑螂的生活沒(méi)有影響。
(2)在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實(shí)驗(yàn)叫對(duì)照實(shí)驗(yàn)。長(zhǎng)方形的硬紙盒上一側(cè)是一塊透明的塑料板,一側(cè)是不透光的深色紙板,二者形成對(duì)照,單一變量是:光。
(3)不能用1只蟑螂,所用蟑螂的數(shù)量要多,因?yàn)檫@樣可以減少其他偶然因素的影響而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)誤差。如果采集的蟑螂生病、或受其它非生物因素的影響、處于特殊生長(zhǎng)時(shí)期等都會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)論出錯(cuò),所以為了避免出現(xiàn)此類偏差,實(shí)驗(yàn)中應(yīng)盡可能多選幾只蟑螂,盡可能排除其他因素的干擾。因此,實(shí)驗(yàn)中采用了10只蟑螂,目的是避免偶然性,減少實(shí)驗(yàn)誤差。
(4)重復(fù)實(shí)驗(yàn),求取十次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的平均值,可以減少實(shí)驗(yàn)誤差。
(5)使用殺蟲(chóng)劑處死蟑螂會(huì)污染環(huán)境,影響人體健康,應(yīng)該采用無(wú)害化處理。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)人體食物消化、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)吸收的敘述中,正確的是
A. 經(jīng)唾液消化后的食物基本上由口腔吸收
B. 蛋白質(zhì)在胃內(nèi)被徹底消化
C. 小腸是消化和吸收的主要器官
D. 水和維生素也要經(jīng)過(guò)消化以后才可以被吸收
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物圈是所有生物共同的家園,在它的各圈層中我們?nèi)祟惖摹傲⒆泓c(diǎn)”是( 。
A. 大氣圈的底部 B. 水圈的大部分 C. 巖石圈的表面 D. 生物圈的各層
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)中不.屬于食物消化過(guò)程的是
A. 將食物切斷、磨碎 B. 淀粉分解為麥芽糖
C. 膽汁將脂肪變成脂肪微粒 D. 食糜由胃進(jìn)入小腸
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物既能適應(yīng)環(huán)境,也能影響環(huán)境。下列現(xiàn)象中,最能體現(xiàn)生物影響環(huán)境的是
A. 蛇冬眠時(shí)棲息在洞穴中
B. 蚯蚓生活在潮濕的土壤中
C. 霧霾導(dǎo)致人患呼吸系統(tǒng)疾病
D. 綠色植物可使大氣的二氧化碳含量降低
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根在土壤里生長(zhǎng),根冠的外層細(xì)胞常常磨損,但根冠始終保持原來(lái)的形狀并能向下生長(zhǎng),這是因?yàn)?/span>
A. 分生區(qū)細(xì)胞的分裂和分化 B. 伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞的伸長(zhǎng)
C. 伸長(zhǎng)區(qū)的細(xì)胞伸長(zhǎng) D. 根毛區(qū)的細(xì)胞突出
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我們吃的海參和海蜇分別屬于
A. 腔腸動(dòng)物和腔腸動(dòng)物 B. 棘皮動(dòng)物和腔腸動(dòng)物
C. 腔腸動(dòng)物和棘皮動(dòng)物 D. 軟體動(dòng)物和腔腸動(dòng)物
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