“龍生龍，鳳生鳳”，這是說明生物具有的特性是


  1. A.
    生長與發(fā)育
  2. B.
    應(yīng)激性
  3. C.
    變異
  4. D.
    遺傳
D
分析：生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀，生物的性狀傳給后代的現(xiàn)象叫遺傳；生物的親代與子代之間以及子代的個(gè)體之間在性狀上的差異叫變異．
解答：生物的生殖是指每種生物都有能產(chǎn)生自己的后代的能力；發(fā)育是指生命現(xiàn)象的發(fā)展，是一個(gè)有機(jī)體從其生命開始到成熟的變化，是生物有機(jī)體的自我構(gòu)建和自我組織的過程；“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞”說明了生物的親子代之間在性狀上的相似性，是生物的遺傳現(xiàn)象．
故選D
點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是知道遺傳的概念．
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

下列哪項(xiàng)既包含遺傳現(xiàn)象又包含變異現(xiàn)象（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列現(xiàn)象不屬于遺傳的是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

“龍生龍、鳳生鳳、老鼠生子會(huì)打洞”．說明自然界普遍存在
遺傳
遺傳
現(xiàn)象．

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科目：初中生物 來源： 題型：

七星瓢蟲捕食蚜蟲                     生物能排出體內(nèi)的廢
跳舞草隨音樂舞蹈                     生物都有遺傳的變異的特性
龍生龍、鳳生鳳                       生物的生活需要營養(yǎng)
植物的開花結(jié)果                       生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)
人體的排汗                           生物能繁殖．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列不屬于遺傳的是（　�。�

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