【題目】如圖所示曲線A、B分別表示人體血液中氧和二氧化碳含量的變化情況,據(jù)圖回答:
(1)如果血管②包繞在肺泡外,③的名稱(chēng)是______,表示二氧化碳變化的是曲線[___]。
(2)若血管②是組織處的毛細(xì)血管,表示氧氣變化的是曲線[___],血液中氧氣含量變化的原因是__________________________。
(3)如果血管②在小腸絨毛內(nèi),曲線[___]可表示營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的變化。
【答案】 肺靜脈 B B 血液中的氧氣擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞 A
【解析】(1)血液在血管內(nèi)的流動(dòng)方向是動(dòng)脈→毛細(xì)血管→靜脈,如果②是肺泡外的毛細(xì)血管,則①是肺動(dòng)脈,③是肺靜脈;在血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管時(shí),血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡,即氧氣含量逐漸減少,同時(shí),肺泡中的氧氣進(jìn)入血液,即血液中的氧氣逐漸增多;因此,圖示中表示二氧化碳變化的是曲線B。
(2)血液流經(jīng)組織處毛細(xì)血管時(shí),血液中的氧氣擴(kuò)散到組織細(xì)胞,參與有機(jī)物的氧化分解,釋放能量供人體生命活動(dòng)的需要;即需要流經(jīng)組織細(xì)胞處的毛細(xì)血管時(shí),血液中氧氣的含量逐漸減少;因此若血管②是組織處的毛細(xì)血管,則表示氧氣變化的是曲線B。
(3)小腸是消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所,因此血液流經(jīng)小腸絨毛內(nèi)的毛細(xì)血管后,血液中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)逐漸增多,因此圖示中曲線A可表示營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的變化。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下表是某同學(xué)對(duì)9種動(dòng)物做出的簡(jiǎn)單分類(lèi),你認(rèn)為他的分類(lèi)依據(jù)是( )
分類(lèi)一 | 蝗蟲(chóng)、河蚌、蚯蚓、蜘蛛 |
分類(lèi)二 | 家鴿、兔子、海豚、鯽魚(yú)、蜥蜴 |
A.水生還是陸生 B.成體內(nèi)有無(wú)脊柱
C.體溫是否恒定 D.胎生還是卵生
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞分裂和分化的敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A.生物體的生長(zhǎng)發(fā)育與細(xì)胞的生長(zhǎng)、分裂和分化密切相關(guān)
B.分化會(huì)發(fā)導(dǎo)致相同的細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上出現(xiàn)差異
C.細(xì)胞分裂所形成的新細(xì)胞的遺傳物質(zhì)與原細(xì)胞是一樣的
D.細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體不經(jīng)復(fù)制就均等分配到子細(xì)胞中
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某科學(xué)興趣小組為了研究杏仁對(duì)昆蟲(chóng)的毒害作用,做了如下實(shí)驗(yàn):取三個(gè)相同的透明容器標(biāo)為A,B,C;在A中加入少量的水和一定量的碎杏仁,在B中加入與A等量的碎杏仁,在C中加入與A等量的水.?dāng)Q緊瓶蓋,靜置2小時(shí),然后打開(kāi)開(kāi)瓶蓋,在各容器鐵絲網(wǎng)上分別放蚱蜢10只,再擰緊瓶蓋(如圖),觀察并記錄蚱蜢狀態(tài)如下表:
組 | 時(shí)間 | 1分鐘 | 2分鐘 | 3分鐘 | 4分鐘 |
實(shí)驗(yàn)組A | 活躍 | 活躍 | 不活躍 | 大部分死亡 | |
實(shí)驗(yàn)組B | 活躍 | 活躍 | 活躍 | 活躍 | |
實(shí)驗(yàn)組C | 活躍 | 活躍 | 活躍 | 活躍 |
(1)本實(shí)驗(yàn)對(duì)蚱蜢的選擇有什么要求? .
(2)設(shè)置對(duì)照組C的目的是 .
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,試推測(cè)A組蚱蜢死亡的原因: .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察下圖,總結(jié)鳥(niǎo)適于飛行的特點(diǎn)
(1)觀察圖中錯(cuò)誤!未指定書(shū)簽。所示,鳥(niǎo)的身體呈____________ 型,可以減少空氣的阻力。
(2)觀察圖中所示,鳥(niǎo)的前肢變成_______ ,上面生有幾排大型的,適于搏擊空氣。
(3)鳥(niǎo)的骨骼輕、薄、堅(jiān)固,有些骨中空,可減輕 _______。附著在胸骨上的是全身最發(fā)達(dá)的 _________,產(chǎn)生飛行的動(dòng)力。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】鳳鱭俗稱(chēng)“子鱭”,是溫州的物產(chǎn)之一.每年三月,生活在淺海的鳳鱭洄游到甌江產(chǎn)卵.
(1)生活在甌江里的所有鳳鱭,可以構(gòu)成一個(gè) .
(2)鳳鱭富含蛋白質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).人食用鳳鱭后,蛋白質(zhì)在小腸內(nèi)最終被消化為 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】動(dòng)物界中種類(lèi)、數(shù)量最大、分布最廣的動(dòng)物類(lèi)群是( )
A.節(jié)肢動(dòng)物
B.爬行動(dòng)物
C.鳥(niǎo)類(lèi)
D.哺乳動(dòng)物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,也稱(chēng)為可入肺顆粒物,它可通過(guò)呼吸系統(tǒng)進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng),對(duì)人體造成危害.如圖是人體呼吸系統(tǒng)與循環(huán)系統(tǒng)關(guān)系示意圖,a,b表示血管,1、2、3、4表示心臟的四個(gè)腔,請(qǐng)結(jié)合圖,回答下列問(wèn)題:
(1)PM2.5顆粒物會(huì)隨空氣進(jìn)入肺.當(dāng)肋間肌和膈肌處于狀態(tài),胸腔擴(kuò)大、氣體被吸入,一旦粘著在肺泡上,干擾肺部的氣體交換,可能引發(fā)肺部疾病.
(2)肺泡內(nèi)的PM2.5顆粒物可以透過(guò)進(jìn)入血液,經(jīng)過(guò)血管b(填血管名稱(chēng)),最先到達(dá)心臟的[]([]里填數(shù)字,橫線填名稱(chēng)),進(jìn)一步誘發(fā)心血管疾。
(3)PM2.5易吸附一些對(duì)人體有害的重金屬和有機(jī)物、細(xì)菌和病毒等,對(duì)人體的影響除了危害呼吸系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)外,還改變?nèi)梭w的免疫功能等.人體免疫的功能包括三個(gè)方面:①抵抗病源體的侵入;②清除體內(nèi)衰老、死亡和損傷的細(xì)胞;③ .
(4)正常人體內(nèi)肺泡的數(shù)量很大,肺泡外面包圍著豐富的毛細(xì)血管,肺泡壁和毛細(xì)血管壁都由一層扁平的上皮細(xì)胞構(gòu)成,有利于肺泡與血液間進(jìn)行氣體交換,這充分體現(xiàn)了生物學(xué)的觀點(diǎn).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】體育鍛煉能夠減肥的主要原因是
A. 增加蛋白質(zhì)的消耗 B. 降低人體對(duì)糖的吸收
C. 增加脂肪的消耗 D. 降低人體的消化能力
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