Question

某生物興趣小組為探究“非生物因素對馬鈴薯生長發(fā)育的影響”，做了如下實驗：
①取6個同樣大小的小花盆，分別裝滿同樣的沙土，并編號．
②將一個剛出芽的馬鈴薯塊莖切成同樣大小的6塊，每塊馬鈴薯上都有一個芽眼．將這6塊馬鈴薯分別埋進6個小花盆的沙土中5cm深．
③把6個花盆按照下表的要求分別培養(yǎng)，并觀察、記錄實驗結果．

花盆編號	培養(yǎng)條件
1號	室溫（20°C），光照充足，適量澆水
2號	室溫（20°C），黑暗中，適量澆水
3號	室溫（0°C），光照充足，適量澆水
4號	室溫（20°C），光照較暗，適量澆水
5號	室溫（20°C），光照較暗，大量澆水，將盆底的排水孔堵死
6號	室溫（20°C），光照較暗，不澆水

（1）該實驗探究______非生物因素對馬鈴薯生長發(fā)育的影響．其中1號和3號花盆組合可用來探究______對馬鈴薯生長發(fā)育的影響．
（2）馬鈴薯的這種繁殖方式屬于______．
（3）5號花盆中的馬鈴薯最終會______，原因是______．
（4）你認為該實驗設計______（選填是或否）存在缺陷，理由是：______．

Answer 1

解：（1）通過分析題中的探究實驗方案可知，1號與2號作為對照、1號與4號作為對照，實驗的變量是光照，探究光對馬鈴薯生長發(fā)育的影響；1號與3號作為對照，實驗的變量是溫度，探究溫度對馬鈴薯生長發(fā)育的影響；4號與6號作為對照，實驗的變量是水，探究水對馬鈴薯生長發(fā)育的影響．4號與5號作為對照，實驗的變量是空氣，探究空氣對馬鈴薯生長發(fā)育的影響．因此本實驗的目的是研究光、溫度、水和空氣等環(huán)境因素對馬鈴薯生長發(fā)育的影響．
（2）由題意可知，馬鈴薯是用地下的塊根直接繁殖出新個體，沒有經過精子和卵細胞結合成受精卵的過程，屬于無性繁殖．并且是營養(yǎng)繁殖，因為莖屬于植物的營養(yǎng)器官，用營養(yǎng)器官進行的繁殖叫營養(yǎng)繁殖．
（3）5號花盆中的馬鈴薯最終會死亡，原因是由于持續(xù)過量澆水，根部缺氧，使根無法進行呼吸作用．
（4）本實驗的設計存在缺陷，每種條件下只提供了一個材料，很容易因其他因素影響實驗結果．
故答案為：（1）光、溫度、水、空氣；溫度；
（2）無性繁殖（營養(yǎng)繁殖）；
（3）死亡；缺氧，使呼吸不能進行；
（4）是；每種條件下只提供了一個材料，很容易因其他因素影響實驗結果．
分析：此題是一個綜合性的題目，涉及植物的無性繁殖以及探究實驗等知識，解題時從確定、控制變量，設置對照實驗方面切入．
點評：此題的關鍵是掌握植物的無性繁殖以及探究實驗的相關內容．能會分析實驗方案，結合題意答題．