玉米、青蛙、青草、空氣、小麥、蝗蟲、分解者、陽(yáng)光、水
生態(tài)系統(tǒng)的生物部分包括
 
等是生產(chǎn)者，
 
等是消費(fèi)者，細(xì)菌、真菌是
 
．非生物部分包括
 
等．
分析：解此題從生態(tài)系統(tǒng)的概念、生態(tài)系統(tǒng)的組成．據(jù)此解答．
解答：解：生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成．非生物部分包括陽(yáng)光、空氣和水，等等，為生物的生命活動(dòng)提供物質(zhì)和能量；生物部分包括生產(chǎn)者--植物（將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物，將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能），消費(fèi)者--動(dòng)物，分解者--細(xì)菌、真菌（將有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物）；最基本最關(guān)鍵的生物成分是生產(chǎn)者，各成分之間相互聯(lián)系、相互依存．
故答案為：玉米、青草、小麥；青蛙、蝗蟲；分解者；空氣、陽(yáng)光、水
點(diǎn)評(píng)：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生態(tài)系統(tǒng)的概念、生態(tài)系統(tǒng)的組成．該知識(shí)點(diǎn)考試必考．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?濟(jì)源）如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）該食物網(wǎng)中數(shù)量最多的生物是
草
草
；如果該系統(tǒng)中噴灑了含有有機(jī)汞的農(nóng)藥，體內(nèi)殘留有機(jī)汞最多的生物是
蛇
蛇
．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中未體現(xiàn)出非生物成分和
分解者
分解者
．
（3）圖中幾條食物鏈中，含營(yíng)養(yǎng)級(jí)最多的食物鏈?zhǔn)牵?!--BA-->
青草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇
青草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇
．
（4）該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是從生產(chǎn)者通過
光合
光合
作用固定太陽(yáng)能開始的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?岳陽(yáng)二模）如圖是玉米和青蛙的個(gè)體發(fā)育過程，據(jù)圖分析有關(guān)問題：
（1）生物個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是
受精卵
受精卵
．
（2）假若玉米受精卵的基因組成是DD，則其卵細(xì)胞的基因組成是
D
D
．
（3）發(fā)育過程④的特點(diǎn)是
變態(tài)發(fā)育
變態(tài)發(fā)育
．
（4）經(jīng)過⑤過程形成精子時(shí)，染色體數(shù)目的變化是
染色體減半
染色體減半
．
（5）玉米幼苗由種子中的
胚
胚
發(fā)育而成．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

如圖是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的相互聯(lián)系示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)中有
5
5
條食物鏈．請(qǐng)寫出圖中一條最長(zhǎng)的食物鏈
玉米→玉米螟→青蛙→蛇（或玉米→蝗蟲→青蛙→蛇；雜草→蝗蟲→青蛙→蛇皆可）
玉米→玉米螟→青蛙→蛇（或玉米→蝗蟲→青蛙→蛇；雜草→蝗蟲→青蛙→蛇皆可）
．
（2）若此生態(tài)系統(tǒng)受到鉛污染，一段時(shí)間后體內(nèi)積存鉛最多的生物是
蛇
蛇
．
（3）請(qǐng)寫出太陽(yáng)能輸入該生態(tài)系統(tǒng)的生理過程的表達(dá)式：
二氧化碳+水
光能
葉綠體
有機(jī)物（儲(chǔ)存著能量）+氧氣
二氧化碳+水
光能
葉綠體
有機(jī)物（儲(chǔ)存著能量）+氧氣
．
（4）在食物鏈“玉米→老鼠→蛇”中，若蛇的體重增加50克，則至少消耗
1250
1250
克玉米．
（5）與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，該系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力較弱，原因是
生物種類少，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單
生物種類少，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單
．
（6）該農(nóng)田由于長(zhǎng)時(shí)間大量施用農(nóng)藥而導(dǎo)致玉米螟的抗藥性大大增強(qiáng)，這主要是由于
農(nóng)藥對(duì)害蟲定向選擇的結(jié)果
農(nóng)藥對(duì)害蟲定向選擇的結(jié)果
結(jié)果；科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，某種植物能夠產(chǎn)生一種殺死玉米螟的物質(zhì)，并且分離出了控制該物質(zhì)合成的基因（G），請(qǐng)你設(shè)計(jì)利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育抗蟲玉米的方案：
由于長(zhǎng)期藥物的選擇使抗藥性個(gè)體越來越多．生物的性狀是由基因控制的，通過科學(xué)的方法將基因G移植到玉米的體內(nèi)，就能培育出抗蟲玉米．
由于長(zhǎng)期藥物的選擇使抗藥性個(gè)體越來越多．生物的性狀是由基因控制的，通過科學(xué)的方法將基因G移植到玉米的體內(nèi)，就能培育出抗蟲玉米．
．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

玉米、青蛙、青草、空氣、小麥、蝗蟲、分解者、陽(yáng)光、水
生態(tài)系統(tǒng)的生物部分包括________等是生產(chǎn)者，________等是消費(fèi)者，細(xì)菌、真菌是________．非生物部分包括________等．

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