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【題目】當我們用觀察法研究鳥類的育雛行為時，發(fā)現其中一只小鳥總是不能得到足夠的食物，此時我們應該（ ）

A. 將小鳥從巢中取出，人工喂養(yǎng)

B. 模仿親鳥，給該小鳥補充食物

C. 從巢中取出其他小鳥，增加該鳥從親鳥處得到食物的機會

D. 仔細觀察，對親鳥和小鳥不采取任何行動

【答案】D

【解析】將小鳥從巢中取出，人工喂養(yǎng)，有可能使小鳥不適應環(huán)境，對小鳥不利，A錯誤；模仿親鳥，給該小鳥額外補充食物，使小鳥能夠得到足夠的食物，是我們應該做的，B正確；從巢中取出其它小鳥，增加該小鳥從親鳥處得到食物的機會，有可能對其它小鳥不利，C錯誤；仔細觀察，對動物不施加任何外界的影響，小鳥仍然得不到足夠的食物，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是蝗蟲的外形圖，據圖回答下列問題

（1）蝗蟲的身體分為［1］_____ 、［2］_____ 、［3］____ 三部分。

（2）蝗蟲的觸覺和嗅覺器官是一對分____的［ ］_______。

（3）將蝗蟲胸部、腹部插入水中，過一段時間蝗蟲死亡，這是因為蝗蟲呼吸時氣體出入身體的門戶［ ］_______被淹沒所致。

（4）蝗蟲的體表堅硬是因為有____________，其作用是_________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖中表示“探究陽光在植物生長中的作用”實驗過程．下列說法正確的是（　　）

A. 暗處理的目的是消耗掉葉片中積累的淀粉等有機物

B. 部分遮光的實驗操作不必要，因為已經進行了暗處理

C. 酒精脫色后，大燒杯內的清水呈綠色，小燒杯內酒精無色

D. 滴加碘液和顯色以后，葉片上用黑紙片遮光的部分呈藍色

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】連線題

（1）把下面常見的現象與對應的生命特征用線連起來

（2）把下列細胞的各個結構與其功能連接起來

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在正常的人體細胞中，含量最多的營養(yǎng)物質是 ( )

A. 維生素 B. 脂肪 C. 水 D. 蛋白質

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是植物細胞和動物細胞的結構示意圖，據圖回答問題：

（1）屬于植物細胞的是_____圖．

（2）圖中B的主要作用是_____．

（3）細胞生命活動的控制中心是（填字母）_____．

（4）西瓜之所以甘甜可口，主要是_____（填結構名稱）中含有大量細胞液．

（5）植物細胞具有一定的形態(tài)是因為_____（填字母）具有支持作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為某生態(tài)系統中的食物網，根據圖回答有關問題

(1) 圖中生產者是_________，該食物網中共有_______條食物鏈，最長的一條食物鏈可表示為:_________________________

(2)如果由于人類大量圍捕獵狐貍，野兔和老鼠的數量會_______，最后會導致_______的破壞。

(3)圖中所有動物可統稱為__________。其中，兔與草、鷹與鼠的關系是_______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某研究性學習小組同學為了探究綠色植物進行呼吸作用時釋放的氣體成分，設置了如圖所示的實驗裝置（甲裝置中有一株長勢良好的綠色植物）。據圖分析回答下列問題：

（1）要想使實驗成功，得到較為準確的實驗結果，需將甲乙兩個裝置一同放在______環(huán)境中，否則會因為綠色植物進行______而影響實驗結論。

（2）經過7小時后，輕輕擠壓甲裝置的塑料袋，發(fā)現澄清的石灰水______，擠壓乙裝置的塑料袋，石灰水無明顯變化。該實驗說明綠色植物______。

（3）如果在甲裝置中放入一只小白鼠，拔掉連通管，扎緊袋口。要想讓這只小白鼠在短期內存活，必須把這一裝置放在______環(huán)境中，原因是小白鼠的存活需要植物在該環(huán)境條件下產生的______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物的生活需要水，下列各項中與水分的吸收、運輸和散失無關的是（ ）
A.根、莖、葉內的導管
B.根尖成熟區(qū)的根毛
C.根、莖、葉內的篩管
D.葉片表皮的氣孔

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