(2013?漳州)4月20日雅安發(fā)生地震,造成大量人員傷亡,災(zāi)情牽動(dòng)著全國(guó)人民的心.請(qǐng)回答:
(1)傷員不論是自救還是他救,都必須保持
呼吸
呼吸
系統(tǒng)的暢通,才能保證氧氣的供給.
(2)氧氣到達(dá)組織細(xì)胞后分解有機(jī)物,產(chǎn)生生命所需的能量.圖中甲、乙、丙表示人體某組織的三種不同運(yùn)動(dòng)狀態(tài),其中呼吸作用最旺盛的狀態(tài)是

(3)若O型血的傷員失血過(guò)多急需大量輸血,應(yīng)輸入
O
O
型血,護(hù)士輸血時(shí)把針頭插入的血管類型應(yīng)是
靜脈
靜脈

(4)傷員傷口被感染,血液中
細(xì)胞的數(shù)量會(huì)明顯增加,從免疫類型看,這屬于
非特異
非特異
免疫.
分析:本題考查的知識(shí)面較廣,涉及到呼吸的過(guò)程、輸血的原則、急救、免疫等知識(shí),可逐題分析回答.
解答:解:(1)為了保證自救人員和傷員的氧氣供給,不論是自救還是他救,都必須保持呼吸系統(tǒng)的暢通,呼吸道中不能有異物.只有該系統(tǒng)暢通,才能保證氧氣的供給.
(2)血紅蛋白在氧含量高的地方,與氧容易結(jié)合(血紅蛋白與氧分子結(jié)合為氧合血紅蛋白);在氧含量低的地方,又與氧容易分離;血紅蛋白的這一特性,使紅細(xì)胞具有運(yùn)輸氧的功能.圖中甲、乙、丙表示人體某組織的三種不同運(yùn)動(dòng)狀態(tài),其中丙中血紅蛋白與氧結(jié)合的數(shù)量最少,說(shuō)明消耗的氧多,呼吸作用最旺盛.
(3)輸血以輸同型血為原則.例如:正常情況下A型人輸A型血,B型血的人輸B型血.但在緊急情況下,如果實(shí)在沒(méi)有同型血,AB血型的人可以接受任何血型,但輸?shù)臅r(shí)候要慢而少.O型血可以輸給任何血型的人,但O型血的人只能接受O型血.若O型血的傷員失血過(guò)多急需大量輸血,則只能接受O型血.靜脈血流速度較慢,壓力較小,故輸血時(shí)針刺入的血管為靜脈血管.
(4)傷員傷口被感染時(shí),白細(xì)胞會(huì)增多,從而吞噬細(xì)菌.這種免疫功能是人與生俱來(lái)的,屬于非特異性免疫.
故答案為:(1)呼吸(2)丙(3)O、靜脈(4)白、非特異
點(diǎn)評(píng):本題中要考查生物知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用,這也是今后考查的一個(gè)趨勢(shì).
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(2013?漳州)如圖是某藥盒上的部分使用說(shuō)明,據(jù)圖分析,以下說(shuō)法正確的是( 。

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(2013?漳州)如圖是某小組同學(xué)對(duì)“水中生活的動(dòng)物”相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行討論,一人一個(gè)觀點(diǎn).請(qǐng)你在正確觀點(diǎn)后的橫線里畫“√”,錯(cuò)誤觀點(diǎn)后的橫線里畫“×”.
(1)同學(xué)①的觀點(diǎn).
×
×

(2)同學(xué)②的觀點(diǎn).

(3)同學(xué)③的觀點(diǎn).

(4)同學(xué)④的觀點(diǎn).
×
×

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2013?漳州)長(zhǎng)泰山重村有個(gè)十里油菜花海.春天里,游客們可以騎著自行車沿路賞花,也可以漫步田野,和紛飛的蜜蜂、蝴蝶一起徜徉花間.請(qǐng)問(wèn):
(1)油菜從開花到結(jié)果必須經(jīng)過(guò)傳粉和
受精
受精
兩個(gè)生理過(guò)程.
(2)從反射類型看,游客騎車屬于
條件
條件
反射,騎車需要骨骼和
肌肉
肌肉
組成的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來(lái)完成.
(3)蜜蜂和蝴蝶都具有三對(duì)足和兩對(duì)翅,它們屬于節(jié)肢動(dòng)物中的
昆蟲
昆蟲

(4)蜜蜂群體中成員有明確的分工,這說(shuō)明蜜蜂具有
社會(huì)
社會(huì)
行為.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2013?漳州)根據(jù)如圖的漫畫回答問(wèn)題:
(1)細(xì)菌的“話”正確嗎?
正確
正確

(2)很多抗生素可以用來(lái)治療圖中
細(xì)菌
細(xì)菌
引起的疾。
(3)下列描述中屬于病毒特征的有
①④
①④
(填序號(hào)).
①?zèng)]有細(xì)胞結(jié)構(gòu) ②分裂生殖 ③具有鞭毛 ④都營(yíng)寄生生活
(4)引起H7N9禽流感的病原體是
H7N9禽流感病毒
H7N9禽流感病毒
.為預(yù)防H7N9禽流感的傳播,請(qǐng)舉一例屬于切斷傳播途徑的措施
減少與禽類不必要的接觸、不吃生的或半熟的禽肉、蛋類等食品、少去人多擁擠、空氣不流通的場(chǎng)所、保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣等.
減少與禽類不必要的接觸、不吃生的或半熟的禽肉、蛋類等食品、少去人多擁擠、空氣不流通的場(chǎng)所、保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣等.

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