(1)一只河貍發(fā)現(xiàn)有狐貍在悄悄靠近，就用尾巴使勁拍水面，發(fā)出“劈啪”響聲，這時(shí)在岸上活動(dòng)的河貍，聽(tīng)到擊水聲后，便紛紛竄回水中躲藏起來(lái)。河貍的這種表現(xiàn)是__________行為。
(2)觀察下圖中的兩幅畫(huà)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：竹節(jié)蟲(chóng)酷似竹枝，枯葉蝶酷似枯葉，這在生物學(xué)被稱為_(kāi)_________；從動(dòng)物行為功能來(lái)看，它屬于__________行為；動(dòng)物們的這種“酷似”說(shuō)明了什么？__________；對(duì)于動(dòng)物本身來(lái)說(shuō)有什么意義？____________________。
(1)先天性 
(2)擬態(tài)  防御  動(dòng)物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性  有利于動(dòng)物個(gè)體的生存和種族的延續(xù)
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

分析解答：
（1）一只河貍發(fā)現(xiàn)有狐貍在悄悄靠近，就用尾巴使勁擊拍水面，發(fā)出噼啪響聲，這時(shí)在岸上活動(dòng)的其他河貍，聽(tīng)到擊水聲后，便紛紛回到水中躲藏起來(lái)．河貍的這種表現(xiàn)從獲得的途徑來(lái)看是
學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)
行為．河貍擊拍水面發(fā)出響聲的表現(xiàn)屬于
防御
防御
行為．
（2）壁虎在遇到敵害窮追不舍，難以逃脫時(shí)，能自行斷掉尾巴．這時(shí)斷下來(lái)的尾巴會(huì)在地面上扭曲跳動(dòng)，使敵害分散注意，于是壁虎就趁機(jī)拖著半截殘尾逃跑了．壁虎的這種表現(xiàn)從獲得的途徑來(lái)看是
先天性
先天性
行為．趁機(jī)逃跑的現(xiàn)象則屬于
防御
防御
行為．
（3）印度曾不止一次有發(fā)現(xiàn)狼孩的報(bào)道：被哺乳期失去幼仔的母狼叼走的人的嬰兒不僅沒(méi)有被吃掉，還被哺育．這屬于母狼的
先天性
先天性
行為．
（4）獅子是群居的哺乳動(dòng)物，具有
社會(huì)
社會(huì)
行為．表現(xiàn)在：群體內(nèi)部往往有明顯的
等級(jí)
等級(jí)
，成員之間有明確的
分工合作
分工合作
，群體中的分工合作需要進(jìn)行信息交流，交流方式包括動(dòng)物的
聲音
聲音
、
氣味
氣味
、
動(dòng)作
動(dòng)作
等，如蜜蜂的
舞蹈
舞蹈
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（1）一只河貍發(fā)現(xiàn)有狐貍悄悄靠近，就用尾巴使勁擊拍水面，發(fā)出噼啪響聲，這時(shí)在岸上活動(dòng)的其他河貍，聽(tīng)到擊水聲后，便紛紛回到水中躲藏起來(lái)．河貍的這種表現(xiàn)從獲得的途徑來(lái)看是
學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)
行為．
（2）壁虎在遇到敵害窮追不舍，難以逃脫時(shí)，能自行斷掉尾巴．這時(shí)斷下來(lái)的尾巴會(huì)在地面上扭曲跳動(dòng)，使敵害分散注意，于是壁虎就趁機(jī)拖著半截殘尾逃跑了．壁虎的這種趁機(jī)逃跑的現(xiàn)象從功能來(lái)看屬于
防御
防御
行為．
（3）印度曾不止一次有發(fā)現(xiàn)狼孩的報(bào)道：被哺乳期失去幼崽的母狼叼走的人的嬰兒不僅沒(méi)有被吃掉，還被哺育．這屬于母狼的
先天性
先天性
行為．
（4）獅子是群居的哺乳動(dòng)物，具有
社會(huì)
社會(huì)
行為．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

分析解答：
（1）一只河貍發(fā)現(xiàn)有狐貍在悄悄靠近，就用尾巴使勁擊拍水面，發(fā)出噼啪響聲，這時(shí)在岸上活動(dòng)的其他河貍，聽(tīng)到擊水聲后，便紛紛回到水中躲藏起來(lái)．河貍的這種表現(xiàn)從獲得的途徑來(lái)看是________行為．河貍擊拍水面發(fā)出響聲的表現(xiàn)屬于________行為．
（2）壁虎在遇到敵害窮追不舍，難以逃脫時(shí)，能自行斷掉尾巴．這時(shí)斷下來(lái)的尾巴會(huì)在地面上扭曲跳動(dòng)，使敵害分散注意，于是壁虎就趁機(jī)拖著半截殘尾逃跑了．壁虎的這種表現(xiàn)從獲得的途徑來(lái)看是________行為．趁機(jī)逃跑的現(xiàn)象則屬于________行為．
（3）印度曾不止一次有發(fā)現(xiàn)狼孩的報(bào)道：被哺乳期失去幼仔的母狼叼走的人的嬰兒不僅沒(méi)有被吃掉，還被哺育．這屬于母狼的________行為．
（4）獅子是群居的哺乳動(dòng)物，具有________行為．表現(xiàn)在：群體內(nèi)部往往有明顯的________，成員之間有明確的________，群體中的分工合作需要進(jìn)行信息交流，交流方式包括動(dòng)物的________、________、________等，如蜜蜂的________．

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科目：初中生物 來(lái)源：2011年山東省濰坊市臨朐縣新華中學(xué)中考生物一模試卷（解析版） 題型：解答題

分析解答：
（1）一只河貍發(fā)現(xiàn)有狐貍在悄悄靠近，就用尾巴使勁擊拍水面，發(fā)出噼啪響聲，這時(shí)在岸上活動(dòng)的其他河貍，聽(tīng)到擊水聲后，便紛紛回到水中躲藏起來(lái)．河貍的這種表現(xiàn)從獲得的途徑來(lái)看是______行為．河貍擊拍水面發(fā)出響聲的表現(xiàn)屬于______行為．
（2）壁虎在遇到敵害窮追不舍，難以逃脫時(shí)，能自行斷掉尾巴．這時(shí)斷下來(lái)的尾巴會(huì)在地面上扭曲跳動(dòng)，使敵害分散注意，于是壁虎就趁機(jī)拖著半截殘尾逃跑了．壁虎的這種表現(xiàn)從獲得的途徑來(lái)看是______行為．趁機(jī)逃跑的現(xiàn)象則屬于______行為．
（3）印度曾不止一次有發(fā)現(xiàn)狼孩的報(bào)道：被哺乳期失去幼仔的母狼叼走的人的嬰兒不僅沒(méi)有被吃掉，還被哺育．這屬于母狼的______行為．
（4）獅子是群居的哺乳動(dòng)物，具有______行為．表現(xiàn)在：群體內(nèi)部往往有明顯的______，成員之間有明確的______，群體中的分工合作需要進(jìn)行信息交流，交流方式包括動(dòng)物的______、______、______等，如蜜蜂的______．

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