【題目】激素通過(guò)什么結(jié)構(gòu)輸送到全身各處?( )
A.消化系統(tǒng) B.內(nèi)分泌系統(tǒng) C.神經(jīng)系統(tǒng) D.血液循環(huán)系統(tǒng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】患過(guò)麻疹的人,體內(nèi)能產(chǎn)生一種抵抗麻疹病毒的蛋白質(zhì),這種免疫類型和蛋白質(zhì)分別是( )
A.特異性免疫、抗原
B.特異性免疫、抗體
C.非特異性免疫、抗原
D.非特異性免疫、抗體
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為小樂畫的人體心臟與血管的結(jié)構(gòu)示意圖,下列敘述正確的是( )
A. 若血液由①向③流動(dòng),則該血管內(nèi)流的是靜脈血
B. 若血液由③向①流動(dòng),則該血管是主動(dòng)脈
C. 若②處為靜脈抽血時(shí)針刺入的部位,應(yīng)該在③處扎上膠皮管
D. 若受傷后鮮紅的血液從②處噴涌而出,應(yīng)馬上按壓①處止血
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物興趣小組的同學(xué)在一株盆栽植物的植株上套一個(gè)透明的塑料袋,扎進(jìn)袋口,進(jìn)行了與如圖相關(guān)的實(shí)驗(yàn).請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程回答下列問題:
(1)在晴天的上午,可看到塑料袋內(nèi)壁上有 水珠 出現(xiàn),這是植物進(jìn)行_____產(chǎn)生的_____凝結(jié)而成的.
(2)有同學(xué)在下午打開塑料袋,迅速將帶火星的木條伸進(jìn)袋內(nèi),結(jié)果 帶火星的木條燃燒,這是因?yàn)?/span>_____.
(3)傍晚再套上塑料袋,扎緊袋口,第二天天亮前打開袋口,迅速伸進(jìn)一支燃著的木條,結(jié)果_____,這是因?yàn)?/span>_____.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是反射弧的模式圖,箭頭代表神經(jīng)沖動(dòng)傳遞的方向,請(qǐng)據(jù)圖回答問題。
(1)當(dāng)叩擊膝蓋下的韌帶時(shí),[1]___________感受刺激,產(chǎn)生沖動(dòng)并沿著[2]傳到脊髓里特定的[3]____________,由其產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)
[4]_____________傳到[5],引起大腿上相應(yīng)肌肉的收縮,使小腿突然彈起。
(2)形成痛覺的神經(jīng)中樞位于______________,這說(shuō)明脊髓不僅有反射功能,而且有__________功能。
(3)“談虎色變”是與______________有關(guān)的反射,這是人類所特有的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,是研究所利用某種新型抗生素對(duì)一種致病菌多次用藥實(shí)驗(yàn)的效果曲線圖,下列解釋不符合達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的是( 。
A. 由圖中波動(dòng)的曲線可知,該病菌一直存在抗藥性變異
B. 抗生素淘汰了不具有抗藥性的病菌個(gè)體
C. 該病菌產(chǎn)生抗藥性變異是為了適應(yīng)存在抗生素的環(huán)境
D. 具有抗藥性變異的病菌個(gè)體能夠大量繁殖
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞是構(gòu)成生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.如圖為動(dòng)、植物細(xì)胞接哦股模式比較圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題([]內(nèi)填代號(hào),橫線上填名稱)
(1)與植物細(xì)胞相比,動(dòng)物細(xì)胞不具有___(填數(shù)字).
(2)在普通光學(xué)顯微鏡下,植物細(xì)胞中看不到而動(dòng)物細(xì)胞中可以看到的結(jié)構(gòu)是圖中的[___]___.
(3)甘蔗莖中的甘甜液汁主要來(lái)自于[__]__;小明長(zhǎng)得像他爸爸,這受控制于[___]___;光合作用直接相關(guān)的結(jié)構(gòu)是[___]___.
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