印度曾有過(guò)“狼孩”的報(bào)道:一只失去幼仔的母狼,瘋狂闖進(jìn)了主人不在家的一戶(hù)農(nóng)舍,對(duì)園里的雞群大肆捕咬.此時(shí),留在家里的嬰兒受到驚嚇大聲啼哭起來(lái),于是母狼循著哭聲越窗進(jìn)入屋內(nèi)…聞?dòng)嵹s回家的主人,正看到銜著嬰兒的母狼入山林.
十余年后的一天,人們終于在山林里發(fā)現(xiàn)了被母狼哺育長(zhǎng)大的孩子:一個(gè)赤身裸體,不懂人言,只會(huì)嚎叫,追著母狼用四肢爬行且用牙齒撕咬生肉為食的“狼孩”.
試根據(jù)這一報(bào)道分析:
(1)材料中“母狼循著哭聲越窗進(jìn)入屋內(nèi)”的動(dòng)作是由________系統(tǒng)控制和調(diào)節(jié),主要由________系統(tǒng)完成,同時(shí)還需要呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等的配合.
(2)材料中的“母狼”并沒(méi)有將嬰兒吃掉,卻將他哺育長(zhǎng)大,這是動(dòng)物的________行為,這種行為主要受________的影響.
(3)“狼孩”不會(huì)說(shuō)話、不懂人言、只會(huì)嚎叫,追著母狼用四肢爬行且用牙齒撕咬生肉為食,這說(shuō)明了在動(dòng)物的后天性行為中,生活體驗(yàn)和________對(duì)行為的形成起到?jīng)Q定性的作用.

解:(1)“母狼循著哭聲越窗進(jìn)入屋內(nèi)”的動(dòng)作 是由兩組肌肉相互配合活動(dòng),共同完成的.在運(yùn)動(dòng)中,神經(jīng)系統(tǒng)起調(diào)節(jié)作用,骨起杠桿的作用,關(guān)節(jié)起支點(diǎn)作用,骨骼肌起動(dòng)力作用.可見(jiàn),人體完成一個(gè)運(yùn)動(dòng)都要有神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié),有骨、骨骼肌、關(guān)節(jié)的共同參與,多組肌肉的協(xié)調(diào)作用,才能完成.運(yùn)動(dòng)并不是僅靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來(lái)完成.它需要神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié).它需要能量的供應(yīng),因此還需要消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等系統(tǒng)的配合.
(2)動(dòng)物對(duì)后代的哺乳屬于繁殖行為,是一種繁殖行為,由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的.這種行為主要受性激素的影響.
(3)“狼孩”的種種表現(xiàn)表明:后天性行為是指動(dòng)物出生后在成長(zhǎng)的過(guò)程中通過(guò)環(huán)境因素的影響,由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的,是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動(dòng).
故答案為:(1)受精;運(yùn)動(dòng);(2)繁殖;性激素;(3)學(xué)習(xí)
分析:動(dòng)物行為根據(jù)獲得的途徑分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為,據(jù)此答題.
點(diǎn)評(píng):關(guān)鍵先天性行為是動(dòng)物的一種本能,而是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動(dòng)為后天性行為
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2009?攀枝花)印度曾有過(guò)“狼孩”的報(bào)道:一只失去幼仔的母狼,瘋狂闖進(jìn)了主人不在家的一戶(hù)農(nóng)舍,對(duì)園里的雞群大肆捕咬.此時(shí),留在家里的嬰兒受到驚嚇大聲啼哭起來(lái),于是母狼循著哭聲越窗進(jìn)入屋內(nèi)…聞?dòng)嵹s回家的主人,正看到銜著嬰兒的母狼入山林.
十余年后的一天,人們終于在山林里發(fā)現(xiàn)了被母狼哺育長(zhǎng)大的孩子:一個(gè)赤身裸體,不懂人言,只會(huì)嚎叫,追著母狼用四肢爬行且用牙齒撕咬生肉為食的“狼孩”.
試根據(jù)這一報(bào)道分析:
(1)材料中“母狼循著哭聲越窗進(jìn)入屋內(nèi)”的動(dòng)作是由
神經(jīng)
神經(jīng)
系統(tǒng)控制和調(diào)節(jié),主要由
運(yùn)動(dòng)
運(yùn)動(dòng)
系統(tǒng)完成,同時(shí)還需要呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等的配合.
(2)材料中的“母狼”并沒(méi)有將嬰兒吃掉,卻將他哺育長(zhǎng)大,這是動(dòng)物的
繁殖
繁殖
行為,這種行為主要受
性激素
性激素
的影響.
(3)“狼孩”不會(huì)說(shuō)話、不懂人言、只會(huì)嚎叫,追著母狼用四肢爬行且用牙齒撕咬生肉為食,這說(shuō)明了在動(dòng)物的后天性行為中,生活體驗(yàn)和
學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)
對(duì)行為的形成起到?jīng)Q定性的作用.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:攀枝花 題型:解答題

印度曾有過(guò)“狼孩”的報(bào)道:一只失去幼仔的母狼,瘋狂闖進(jìn)了主人不在家的一戶(hù)農(nóng)舍,對(duì)園里的雞群大肆捕咬.此時(shí),留在家里的嬰兒受到驚嚇大聲啼哭起來(lái),于是母狼循著哭聲越窗進(jìn)入屋內(nèi)…聞?dòng)嵹s回家的主人,正看到銜著嬰兒的母狼入山林.
十余年后的一天,人們終于在山林里發(fā)現(xiàn)了被母狼哺育長(zhǎng)大的孩子:一個(gè)赤身裸體,不懂人言,只會(huì)嚎叫,追著母狼用四肢爬行且用牙齒撕咬生肉為食的“狼孩”.
試根據(jù)這一報(bào)道分析:
(1)材料中“母狼循著哭聲越窗進(jìn)入屋內(nèi)”的動(dòng)作是由______系統(tǒng)控制和調(diào)節(jié),主要由______系統(tǒng)完成,同時(shí)還需要呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等的配合.
(2)材料中的“母狼”并沒(méi)有將嬰兒吃掉,卻將他哺育長(zhǎng)大,這是動(dòng)物的______行為,這種行為主要受______的影響.
(3)“狼孩”不會(huì)說(shuō)話、不懂人言、只會(huì)嚎叫,追著母狼用四肢爬行且用牙齒撕咬生肉為食,這說(shuō)明了在動(dòng)物的后天性行為中,生活體驗(yàn)和______對(duì)行為的形成起到?jīng)Q定性的作用.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:2009年四川省攀枝花市中考生物試卷(解析版) 題型:填空題

印度曾有過(guò)“狼孩”的報(bào)道:一只失去幼仔的母狼,瘋狂闖進(jìn)了主人不在家的一戶(hù)農(nóng)舍,對(duì)園里的雞群大肆捕咬.此時(shí),留在家里的嬰兒受到驚嚇大聲啼哭起來(lái),于是母狼循著哭聲越窗進(jìn)入屋內(nèi)…聞?dòng)嵹s回家的主人,正看到銜著嬰兒的母狼入山林.
十余年后的一天,人們終于在山林里發(fā)現(xiàn)了被母狼哺育長(zhǎng)大的孩子:一個(gè)赤身裸體,不懂人言,只會(huì)嚎叫,追著母狼用四肢爬行且用牙齒撕咬生肉為食的“狼孩”.
試根據(jù)這一報(bào)道分析:
(1)材料中“母狼循著哭聲越窗進(jìn)入屋內(nèi)”的動(dòng)作是由    系統(tǒng)控制和調(diào)節(jié),主要由    系統(tǒng)完成,同時(shí)還需要呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等的配合.
(2)材料中的“母狼”并沒(méi)有將嬰兒吃掉,卻將他哺育長(zhǎng)大,這是動(dòng)物的    行為,這種行為主要受    的影響.
(3)“狼孩”不會(huì)說(shuō)話、不懂人言、只會(huì)嚎叫,追著母狼用四肢爬行且用牙齒撕咬生肉為食,這說(shuō)明了在動(dòng)物的后天性行為中,生活體驗(yàn)和    對(duì)行為的形成起到?jīng)Q定性的作用.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案