(2009?南平)小李調(diào)查了某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的部分生物,繪制了如圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者的有
雜草 小麥
雜草 小麥

(2)圖中所有的動(dòng)物可統(tǒng)稱為
消費(fèi)者
消費(fèi)者

(3)農(nóng)民投放滅鼠藥后,該農(nóng)田中老鼠的數(shù)量在短時(shí)間迅速減少,最終結(jié)果可能會(huì)導(dǎo)致:鷹、蛇的數(shù)量
減少(下降)
減少(下降)
.該生態(tài)系統(tǒng)的
穩(wěn)定性(平衡)
穩(wěn)定性(平衡)
遭到破壞.
(4)圖中細(xì)菌、蘑菇在生態(tài)系統(tǒng)中的角色是
分解者
分解者
,對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)起重要作用.
分析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用.識(shí)圖解答
解答:解::(1)生態(tài)系統(tǒng)是由非生物成分和生物成分兩部分組成的.生物成分包括生態(tài)系統(tǒng)中的全部生物.根據(jù)獲得營(yíng)養(yǎng)和能量的方式,生物成分又可以劃分為生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者.其中生產(chǎn)者指的是綠色植物.它們利用光能,通過(guò)光合作用,把無(wú)機(jī)物制造成有機(jī)物,并將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中;該生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者的有雜草 小麥.
(2)消費(fèi)者指的是各種動(dòng)物.它們的生存都直接或間接的依賴于綠色植物制造出的有機(jī)物.所以,圖中所有的動(dòng)物可統(tǒng)稱為消費(fèi)者.
(3)投放滅鼠藥后,鼠的數(shù)量會(huì)減少,鷹、蛇因缺少食物,數(shù)量會(huì)減少.從而使農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)失去平衡.我們從中應(yīng)吸取教訓(xùn).人類必須尊重生態(tài)系統(tǒng)的自身規(guī)律,在生產(chǎn)活動(dòng)之中按生態(tài)規(guī)律辦事,才能在保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性中發(fā)揮重要作用.
(4)生態(tài)系統(tǒng)中的分解者指的是細(xì)菌、真菌等營(yíng)腐生生活的微生物.它們將動(dòng)植物殘?bào)w等含有的有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物,歸還到無(wú)機(jī)環(huán)境中,促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán).
故答案為:(1)雜草 小麥
(2)消費(fèi)者
(3)減少(下降); 穩(wěn)定性(平衡)
(4)分解者
點(diǎn)評(píng):本題考查學(xué)生對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用知識(shí)點(diǎn)的理解.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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(1)要使看到的物像更清晰,應(yīng)微調(diào)的結(jié)構(gòu)是
12
12

(2)取顯微鏡時(shí),手握顯微鏡的部位應(yīng)是
13
13

(3)使用顯微鏡的正確步驟是
D
D
(請(qǐng)?zhí)钫_選項(xiàng)).
①對(duì)光    ②調(diào)節(jié)粗、稀準(zhǔn)焦螺旋,以看清物像     ③放置玻片標(biāo)本,并用壓片夾壓住     ④取鏡安放     ⑤收鏡并放回原處
A.①②③④⑤B.⑤③①②④
C.④①②③⑤D.④①③②⑤
(4)用右側(cè)四臺(tái)顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí),視野中細(xì)胞數(shù)目最多的是
A
A
(請(qǐng)?zhí)钭帜福?

        顯微鏡 目鏡 物鏡
        A 10×
        B 10× 10×
        C 10× 15×
        D 10× 40×

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