(2007?海南)如圖是某實(shí)驗(yàn)小組在觀察魚尾鰭時(shí)看到的血液流動(dòng)示意圖,有四位同學(xué)分別作出如下結(jié)論,請(qǐng)你裁斷誰的結(jié)論正確( 。
分析:回答此題的關(guān)鍵是能夠使用顯微鏡觀察到小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)情況,并能識(shí)別各血管的名稱.
解答:解:用顯微鏡觀察小魚尾鰭時(shí),判斷小動(dòng)脈、小靜脈和毛細(xì)血管的依據(jù)是:從主干流向分支的血管是小動(dòng)脈,由分支匯集而成的血管是小靜脈,紅細(xì)胞單行通過的是毛細(xì)血管.其中毛細(xì)血管的特點(diǎn)是:管腔最細(xì),只允許紅細(xì)胞單行通過;管壁最薄,只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成;血流速度最慢;這些特點(diǎn)都有利于血液與組織細(xì)胞間進(jìn)行物質(zhì)交換.由圖可知,血液由A→B→C,故A是動(dòng)脈,B是毛細(xì)血管,C是靜脈.
故選:C
點(diǎn)評(píng):這部分內(nèi)容是考試的重點(diǎn),注意掌握.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2007?海南)如表是某同學(xué)觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí),使用顯微鏡的鏡頭組合.在視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多的是( 。

        A B C D
      目鏡(×) 10 10 40 5
      物鏡(×) 10 40 40 10

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      科目:初中生物 來源: 題型:

      (2007?海南)如圖是肺的吸氣和呼氣過程的模型圖,下列說法正確的是( 。

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      科目:初中生物 來源: 題型:

      (2007?海南)如圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題.
      (1)切西瓜時(shí)流出的西瓜汁等物質(zhì)主要存在于圖中的[3]
      液泡
      液泡
      內(nèi).
      (2)植物細(xì)胞呼吸作用的過程主要在[①]
      線粒體
      線粒體
      中進(jìn)行.
      (3)植物細(xì)胞光合作用的生理過程是在圖中的[⑥]
      葉綠體
      葉綠體
      中進(jìn)行.

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      科目:初中生物 來源: 題型:

      (2007?海南)如圖是人的眼球結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)根據(jù)圖分析回答下列問題:
      (1)外界物體反射來的光線經(jīng)過眼球各部分的結(jié)構(gòu)折射到圖中的[⑥]
      視網(wǎng)膜
      視網(wǎng)膜
      上的感光細(xì)胞形成物像,然后通過視神經(jīng)傳遞到
      視覺中樞
      視覺中樞
      形成視覺.
      (2)正常人的眼睛通過調(diào)節(jié)圖中的[⑧]
      晶狀體
      晶狀體
      的曲度以看清遠(yuǎn)近不同的物體,而患近視眼時(shí)則需要配戴
      凹透鏡
      凹透鏡
      透鏡加以矯正.

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      科目:初中生物 來源: 題型:

      (2007?海南)如圖是某生物興趣小組設(shè)計(jì)的探究大豆種子萌發(fā)時(shí)進(jìn)行呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置.(注:圖一中甲瓶裝的是萌發(fā)的種子,乙瓶裝的是煮熟后冷卻的等量種子)請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置所示和你的實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)回答下列問題

      (1)根據(jù)圖一裝置所示的實(shí)驗(yàn),探究的問題是:種子萌發(fā)時(shí)進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生
      能量
      能量
      嗎?.
      甲瓶和乙瓶放置一天后,甲瓶中溫度計(jì)的計(jì)數(shù)明顯
      升高
      升高
      ,乙瓶在這一實(shí)驗(yàn)中作為
      對(duì)照
      對(duì)照
      組.
      (2)圖二所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:澄清的石灰水變
      渾濁
      渾濁
      .驗(yàn)證了種子萌發(fā)時(shí)進(jìn)行呼吸作用釋放出
      二氧化碳
      二氧化碳
      的結(jié)論.

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      同步練習(xí)冊(cè)答案