將20只生長(zhǎng)發(fā)育狀態(tài)相似的蝌蚪,平均分成A、B兩組,A組飼喂少量甲狀腺激素,蝌蚪的個(gè)體發(fā)育變化迅速,在比較短的時(shí)間內(nèi)就變成了一群小型青蛙,而不飼喂甲狀腺激素的B組蝌蚪則按常規(guī)發(fā)育.
(1)此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明
 

(2)如果要進(jìn)一步說(shuō)明甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的,還需要增加一個(gè)實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為最合理的設(shè)計(jì)是:
 

(3)要想在實(shí)驗(yàn)室觀察青蛙的發(fā)育全過(guò)程,適宜的培養(yǎng)條件應(yīng)該是
 
(填序號(hào)).
①適宜的溫度 ②低溫 ③玻璃缸密閉 ④玻璃缸敞口 ⑤未被污染的河水 ⑥自來(lái)水
(4)在某偏僻山區(qū)的小溪里有許多大型的蝌蚪,但周圍青蛙較少,同時(shí)發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)鼐用翊蟛弊硬〉陌l(fā)病率較高,由此可以推斷出該地區(qū)的嬰幼兒患
 
癥的可能性較大.
分析:從對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)置原則、甲狀腺激素的作用進(jìn)行分析.
解答:解:(1)A、B兩組的變量為是否喂甲狀腺激素,結(jié)果喂甲狀腺激素的A組蝌蚪個(gè)體發(fā)育迅速,在較短時(shí)間內(nèi)發(fā)育成小型青蛙,說(shuō)明甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪發(fā)育成青蛙.
(2)為證明甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的,還需增加C組實(shí)驗(yàn),并與B組構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn);將C組蝌蚪的甲狀腺摘除,這組蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育遲緩,且長(zhǎng)時(shí)間不會(huì)發(fā)育成青蛙.
(3)要想在實(shí)驗(yàn)室觀察青蛙的發(fā)育全過(guò)程,適宜的培養(yǎng)條件應(yīng)該是適宜的溫度,玻璃容器敞口以使水中富含氧氣,在玻璃容器內(nèi)加入未被污染的河水.
(4)碘是合成甲狀腺激素的原料,如果水中缺碘,蝌蚪體內(nèi)甲狀腺激素就會(huì)分泌不足,從而影響其生長(zhǎng)發(fā)育.如果人的飲食中缺碘,就容易患地方性甲狀腺腫(俗稱大脖子。;如果嬰兒的飲食中缺碘,甲狀腺激素分泌不足,就會(huì)患呆小癥.
故答案為:
(1)甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪發(fā)育成青蛙
(2)設(shè)置C組,將蝌蚪的甲狀腺摘除,蝌蚪數(shù)量、生長(zhǎng)發(fā)育狀態(tài)條件、培養(yǎng)條件與B組相同
(3)①④⑤
(4)呆小
點(diǎn)評(píng):對(duì)照實(shí)驗(yàn)只能存在一個(gè)變量,其余條件應(yīng)適于生物的生長(zhǎng)發(fā)育且相同.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

將20只生長(zhǎng)發(fā)育狀態(tài)相似的蝌蚪,平均分成A、B兩組,A組飼喂少量甲狀腺激素,蝌蚪的個(gè)體發(fā)育變化迅速,在比較短的時(shí)間內(nèi)就變成了一群小型青蛙,而不飼喂甲狀腺激素的B組蝌蚪則按常規(guī)發(fā)育.
(1)此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明
甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪的發(fā)育
甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪的發(fā)育
.在本實(shí)驗(yàn)中B組實(shí)驗(yàn)起到
對(duì)照
對(duì)照
作用.
(2)如果要進(jìn)一步說(shuō)明甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的,還需要增加一個(gè)實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為最合理的設(shè)計(jì)是:
另選擇10只生長(zhǎng)發(fā)育狀態(tài)與A、B兩組相似的蝌蚪,切除甲狀腺,觀察其發(fā)育現(xiàn)象(其他合理答案也可)
另選擇10只生長(zhǎng)發(fā)育狀態(tài)與A、B兩組相似的蝌蚪,切除甲狀腺,觀察其發(fā)育現(xiàn)象(其他合理答案也可)

(3)要想在實(shí)驗(yàn)室觀察青蛙的發(fā)育全過(guò)程,適宜的培養(yǎng)條件應(yīng)該是
①④⑤
①④⑤
(填序號(hào)).
①適宜的溫度 ②低溫 ③玻璃缸密閉 ④玻璃缸敞口 ⑤未被污染的河水 ⑥自來(lái)水
(4)在某偏僻山區(qū)的小溪里有許多大型的蝌蚪,但周圍青蛙較少,同時(shí)發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)鼐用翊蟛弊硬〉陌l(fā)病率較高,由此可以推斷出該地區(qū)的嬰幼兒患
呆小
呆小
癥的可能性較大.根據(jù)遺傳學(xué)的原理推斷,這種癥狀能否遺傳給下一代?
不會(huì)
不會(huì)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

將20只生長(zhǎng)發(fā)育狀態(tài)相似的蝌蚪,平均分成A、B兩組,A組飼喂少量甲狀腺激素,蝌蚪的個(gè)體發(fā)育變化迅速,在比較短的時(shí)間內(nèi)就變成了一群小型青蛙,而不飼喂甲狀腺激素的B組蝌蚪則按常規(guī)發(fā)育.
(1)此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明
甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪的發(fā)育
甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪的發(fā)育
.在本實(shí)驗(yàn)中B組實(shí)驗(yàn)起到
對(duì)照
對(duì)照
作用.
(2)如果要進(jìn)一步說(shuō)明甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的,還需要增加一個(gè)實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為最合理的設(shè)計(jì)是:
另選擇10只生長(zhǎng)發(fā)育狀態(tài)與A、B兩組相似的蝌蚪,切除甲狀腺,觀察其發(fā)育現(xiàn)象(其他合理答案也可)
另選擇10只生長(zhǎng)發(fā)育狀態(tài)與A、B兩組相似的蝌蚪,切除甲狀腺,觀察其發(fā)育現(xiàn)象(其他合理答案也可)

(3)要想在實(shí)驗(yàn)室觀察青蛙的發(fā)育全過(guò)程,適宜的培養(yǎng)條件應(yīng)該是
①④⑤
①④⑤
(填序號(hào)).
①適宜的溫度  ②低溫  ③玻璃缸密閉  ④玻璃缸敞口  ⑤未被污染的河水  ⑥自來(lái)水
(4)留心觀察,你會(huì)發(fā)現(xiàn)不同環(huán)境中的青蛙的體色是不同的,但都與其周圍的環(huán)境基本一致.這說(shuō)明生物與環(huán)境是
相適應(yīng)
相適應(yīng)
的.
(5)在某偏僻山區(qū)的小溪里有許多大型的蝌蚪,但周圍青蛙卻較少,同時(shí)發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)鼐用翊蟛弊硬〉陌l(fā)病率較高,由此可以推斷出該地區(qū)的嬰幼兒患
呆小
呆小
癥的可能性較大.根據(jù)遺傳學(xué)的原理推斷,這種癥狀是否會(huì)遺傳給下一代?
不會(huì)
不會(huì)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

將20只生長(zhǎng)發(fā)育狀態(tài)相似的蝌蚪,平均分成A、B兩組,A組飼喂少量甲狀腺激素,蝌蚪的個(gè)體發(fā)育變化迅速,在比較短的時(shí)間內(nèi)就變成了一群小型青蛙,而不飼喂甲狀腺激素的B組蝌蚪則按常規(guī)發(fā)育。

(1)此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明                                    。在本實(shí)驗(yàn)中B組實(shí)驗(yàn)起到       作用。

(2)如果要進(jìn)一步說(shuō)明甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的,還需要增加一個(gè)實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為最合理的設(shè)計(jì)是:                                                                                         

                                                                       。

(3)要想在實(shí)驗(yàn)室觀察青蛙的發(fā)育全過(guò)程,適宜的培養(yǎng)條件應(yīng)該是            。

①適宜的溫度 ②低溫 ③玻璃缸密閉 ④玻璃缸敞口 ⑤未被污染的河水⑥自來(lái)水

(4)留心觀察,你會(huì)發(fā)現(xiàn)不同環(huán)境中的青蛙的體色是不同的,但都與其周圍的環(huán)境基本一致。這說(shuō)明生物與環(huán)境是               的。

(5)在某偏僻山區(qū)的小溪里有許多大型的蝌蚪,但周圍青蛙較少,同時(shí)發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)鼐用翊蟛弊硬〉陌l(fā)病率較高,由此可以推斷出該地區(qū)的嬰幼兒患         癥的可能性較大。根據(jù)遺傳學(xué)的原理推斷,這種癥狀能否遺傳給下一代?                 

 

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科目:初中生物 來(lái)源:2011年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東菏澤卷)生物 題型:探究題

(8分)將20只生長(zhǎng)發(fā)育狀態(tài)相似的蝌蚪,平均分成A、B兩組,A組飼喂少量甲狀腺激素,蝌蚪的個(gè)體發(fā)育變化迅速,在比較短的時(shí)間內(nèi)就變成了一群小型青蛙,而不飼喂甲狀腺激素的B組蝌蚪則按常規(guī)發(fā)育。
(1)此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明                             。在本實(shí)驗(yàn)中B組實(shí)驗(yàn)起到      作用。
(2)如果要進(jìn)一步說(shuō)明甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的,還需要增加一個(gè)實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為最合理的設(shè)計(jì)是:                                                     
(3)要想在實(shí)驗(yàn)室觀察青蛙的發(fā)育全過(guò)程,適宜的培養(yǎng)條件應(yīng)該是           (填序號(hào))。
①適宜的溫度 ②低溫 ③玻璃缸密閉 ④玻璃缸敞口 ⑤未被污染的河水 ⑥自來(lái)水
(4)留心觀察,你會(huì)發(fā)現(xiàn)不同環(huán)境中的青蛙的體色是不同的,但都與其周圍的環(huán)境基本一致。這說(shuō)明生物與環(huán)境是               的。
(5)在某偏僻山區(qū)的小溪里有許多大型的蝌蚪,但周圍青蛙較少,同時(shí)發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)鼐用翊蟛弊硬〉陌l(fā)病率較高,由此可以推斷出該地區(qū)的嬰幼兒患          癥的可能性較大。根據(jù)遺傳學(xué)的原理推斷,這種癥狀能否遺傳給下一代?                 。

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