（4分）請把下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)與相應(yīng)的功能用線連起來：
細(xì)胞膜                動(dòng)力車間
葉綠體                控制物質(zhì)進(jìn)出
線粒體                保護(hù)與支持
細(xì)胞壁                使光能變成化學(xué)能
A
解析:
此題涉及到在加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)過程中如何對待外國政黨的執(zhí)政經(jīng)驗(yàn)的問題�；卮疬@一問題，必須以科學(xué)的哲學(xué)觀點(diǎn)為指導(dǎo)，要避免主觀臆斷。執(zhí)政過程中既要遵循政黨活動(dòng)的規(guī)律，又要從本國的實(shí)際情況出發(fā)，做到共性與個(gè)性的統(tǒng)一，這恰恰體現(xiàn)了矛盾普遍性與特殊性辯證統(tǒng)一的原理。略
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?臨沂）在一玻璃瓶中加入適量淀粉、水和少量酵母菌，調(diào)成稀糊狀．瓶口和連有導(dǎo)管的橡皮塞均用凡士林密封�。ㄕ麄�(gè)過程均無菌操作）．導(dǎo)管的另一端通入盛有澄清石灰水的試管中（如圖所示）．將該裝置放在溫暖的地方一段時(shí)間．請根據(jù)現(xiàn)象回答下列問題：
（1）試管中會(huì)持續(xù)有氣泡冒出，打開玻璃瓶會(huì)嗅到酒味．出現(xiàn)這兩種現(xiàn)象的原因是：
酵母菌發(fā)酵把淀粉等糖類分解轉(zhuǎn)化為酒精并產(chǎn)生二氧化碳
酵母菌發(fā)酵把淀粉等糖類分解轉(zhuǎn)化為酒精并產(chǎn)生二氧化碳
．取一些糊狀物滴上碘液，不變藍(lán)色，原因是：
酵母菌將淀粉全部分解掉了
酵母菌將淀粉全部分解掉了
．
（2）若把上述裝置中的酵母菌換成乳酸菌，其它操作均不變，試管中的石灰水
不變渾濁
不變渾濁
；乳酸菌與酵母菌相比較，在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要不同是：
乳酸菌沒有成形的細(xì)胞核
乳酸菌沒有成形的細(xì)胞核
．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2010?恩施市）學(xué)貴有法．在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，我們可以借鑒下列一些學(xué)習(xí)方法：
（1）圖表歸納法．某同學(xué)在復(fù)習(xí)中畫了一系列圖，請仔細(xì)觀察圖a、圖b，然后回答問題：
①先找出圖中空白方框，然后根據(jù)圖意，在圖a、圖b的方框中把它補(bǔ)充完整．
②生殖、遺傳、變異是生物的基本特征．每一種動(dòng)物或植物的體細(xì)胞中，染色體的數(shù)目是
一定
一定
的，并且通常是成對存在，所以不會(huì)出現(xiàn)“貓下狗兒”的現(xiàn)象．
（2）閱讀理解法．某同學(xué)在課外看到兩則材料：
材料一：蚊子在吸血前，先用唾液管吐出唾液作為潤滑劑，然后再用食管吸入血液．唾液管和食管是不同的管道，它不會(huì)將吸入的血液再吐進(jìn)人體．另外，蚊子嘴上殘留的血液極其微少，短期內(nèi)反復(fù)叮咬2000次以上才能使被咬者感染艾滋病毒，這在現(xiàn)實(shí)生活中是不可能的．
此材料說明：
蚊子叮咬傳播艾滋病的幾率非常小
蚊子叮咬傳播艾滋病的幾率非常小
．
材料二：植物根毛細(xì)胞的細(xì)胞壁極薄、液泡大，適于吸收水分；肺泡壁薄，且外有大量毛細(xì)血管和彈性纖維，適于氣體交換．這種現(xiàn)象在生物體中很普遍．
此材料說明：
生物結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的
生物結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的
．
（3）實(shí)驗(yàn)探究法．某同學(xué)為了探究植物細(xì)胞的吸水和失水，做了如下實(shí)驗(yàn)：
步驟一：分別取20ml的清水和20ml不同濃度（5%、10%）的食鹽水依次置于A、B、C三個(gè)燒杯中．
步驟二：取三塊新鮮小蘿卜塊，分別置于A、B、C三個(gè)燒杯中（蘿卜塊全部被淹沒），都靜置浸泡5分鐘．
步驟三：取出蘿卜塊，分別量出三燒杯中溶液的體積．
步驟四：記錄數(shù)據(jù)于下列表中．
          • <kbd id="rjjf2"><span id="rjjf2"><listing id="rjjf2"></listing></span></kbd>
            


            

周圍溶液濃度（%）
            

            
清水
5%的食鹽水
10%的食鹽水
            

            
溶液體積（ml）
19.5
22.6
24.4據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問題：
            ①步驟二中存在明顯不足，請幫助指正：
            蘿卜塊大小、形狀應(yīng)該一樣
            蘿卜塊大小、形狀應(yīng)該一樣
            ．
            ②A組清水體積略變小（不考慮蒸發(fā)、讀數(shù)誤差），原因最可能是：
            蘿卜塊吸水
            蘿卜塊吸水
            ．
            ③從A組和B組實(shí)驗(yàn)對比得出的結(jié)論是：
            當(dāng)蘿卜塊細(xì)胞液濃度大于周圍溶液濃度時(shí)，蘿卜塊吸水
            當(dāng)蘿卜塊細(xì)胞液濃度大于周圍溶液濃度時(shí)，蘿卜塊吸水
            ；
            當(dāng)蘿卜塊細(xì)胞液濃度小于周圍溶液濃度時(shí)，蘿卜塊失水
            當(dāng)蘿卜塊細(xì)胞液濃度小于周圍溶液濃度時(shí)，蘿卜塊失水
            ．
            ④從B組和C組實(shí)驗(yàn)對比得出的結(jié)論是：
            當(dāng)蘿卜塊細(xì)胞液濃度與周圍溶液濃度差別越大時(shí)，蘿卜塊失水越快
            當(dāng)蘿卜塊細(xì)胞液濃度與周圍溶液濃度差別越大時(shí)，蘿卜塊失水越快
            ．
            ⑤該實(shí)驗(yàn)除了通過溶液體積的變化來定量證明植物細(xì)胞的吸水或失水，也可以通過
            蘿卜塊
            蘿卜塊
            的變化來定量證明植物細(xì)胞的吸水或吸水．

			
            

			
            
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
            

						
            請你把下列生物與它的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)或生理特征相對應(yīng)：
            ①家鴿                                A．體表有許多環(huán)節(jié)組成
            ②蚯蚓                                B．單細(xì)胞生物，沒有成形的細(xì)胞核
            ③家兔                                C．胎生、哺乳
            ④細(xì)菌                                D．無細(xì)胞結(jié)構(gòu)
            ⑤真菌                                E．前肢變成翼
            ⑥病毒                                F．個(gè)體較大的種類、能產(chǎn)生孢子．
            

			
            

			
            
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
            

						
            請精英家教網(wǎng)回答下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作技能和科學(xué)研究方法的問題．
            ①為洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片染色，可把一滴碘液滴在
             
            的一側(cè)，在另一側(cè)用吸水紙吸引，使染液浸潤標(biāo)本的全部．
            ②一般情況下，在光學(xué)顯微鏡下不容易看清的結(jié)構(gòu)是[
             
            ]
             
            ，該結(jié)構(gòu)有保護(hù)細(xì)胞，并控制物質(zhì)進(jìn)出的功能．植物細(xì)胞中進(jìn)行光合作用的場所是
             
            ，能為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量的結(jié)構(gòu)是
             
            ．與遺傳有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[
             
            ]
             
            ．與洋蔥表皮細(xì)胞相比較，口腔上皮細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)是[
             
            ]
             
            和[
             
            ]
             
            ．
            ③要了解校園里生物的種類，應(yīng)采用
             
            法；要了解馬與驢在外形上的相同或不同之處，應(yīng)采用
             
            法；要了解魚的尾鰭在游泳中的作用，如果單憑觀察難以得出結(jié)論，可采用
             
            法．
            A、調(diào)查法；B、觀察法；C、實(shí)驗(yàn)法；D、測量法．
            

			
            

			
            
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				科目：初中生物
				來源：2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試（山東臨沂卷）生物（解析版）
				題型：綜合題
			
            

						
            （4分）在一玻璃瓶中加入適量淀粉、水和少量酵母菌，調(diào)成稀糊狀。瓶口和連有導(dǎo)管的橡皮塞均用凡士林密封�。ㄕ麄�(gè)過程均無菌操作）。導(dǎo)管的另一端通入盛有澄清石灰水的試管中（如右圖所示）。將該裝置放在溫暖的地方一段時(shí)間。請根據(jù)現(xiàn)象回答下列問題：
            


            


            （1）試管中會(huì)持續(xù)有氣泡冒出，打開玻璃瓶會(huì)嗅到酒味。出現(xiàn)這兩種現(xiàn)象的原因是：_____________________________________________。取一些糊狀物滴上碘液，不變藍(lán)色，原因是：___________________________________。
            


            （2）若把上述裝置中的酵母菌換成乳酸菌，其它操作均不變，試管中的石灰水________
            


            _________；乳酸菌與酵母菌相比較，在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要不同是：____________________
            


            ____________________。
            


             
            

			
            

			
            
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