【題目】圖是蝗蟲外部形態(tài)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖作答:
(1)體表有______防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)。
(2)蝗蟲的運(yùn)動(dòng)器官是足,呼吸器官是______。
【答案】外骨骼 氣管
【解析】
蝗蟲的身體分①頭、②胸、③腹三部分。身體外有外骨骼,可以防止水的蒸發(fā)。
(1)陸地氣候相對(duì)干燥,與此相適應(yīng),蝗蟲具有外骨骼,有保護(hù)和支持內(nèi)部柔軟器官、防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用。
(2)蝗蟲的胸部生有足三對(duì),分別為前足、中足和后足,足分節(jié),后足發(fā)達(dá),適于跳躍,另外蝗蟲還有兩對(duì)翅,前翅革質(zhì)、狹長(zhǎng),有保護(hù)作用,后翅柔軟寬大,適于飛行。所以蝗蟲的運(yùn)動(dòng)器官是翅和足。在蝗蟲胸腹部的左右兩側(cè)有一些小孔是氣門,為氣體進(jìn)出蝗蟲體內(nèi)的門戶,而在蝗蟲體內(nèi)真正進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所是氣管,所以蝗蟲的呼吸器官是氣管。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是林琦同學(xué)制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟,請(qǐng)回答:
(1)將如圖中操作步驟正確排序是[ ________ ]。
(2)步驟③滴加液體的作用是________。
(3)步驟①操作不當(dāng)則看到的視野最可能是如圖中的(_____)。
A.B.C.D.
(4)林琦在普通光學(xué)顯微鏡下可以觀察到的結(jié)構(gòu)是(_____)。
A.細(xì)胞壁B.葉綠體C.液泡D.細(xì)胞核
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物根尖結(jié)構(gòu)如圖所示,其中生長(zhǎng)最快的部位和吸收( )
A. 伸長(zhǎng)區(qū)、成熟區(qū) B. 分生區(qū)、根冠 C. 伸長(zhǎng)區(qū)、分生區(qū) D. 根冠、成熟區(qū)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將兩株同樣大小的玉米幼苗,分別放在盛有等量土壤浸出液(①號(hào))和蒸餾水(②號(hào))的試管中培養(yǎng),兩周后實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖所示。下列說(shuō)法不正確的是
A. 該實(shí)驗(yàn)的變量是無(wú)機(jī)鹽的有無(wú)
B. 實(shí)驗(yàn)裝置應(yīng)該置于適宜的溫度和光照條件下
C. ①號(hào)試管為對(duì)照組,②號(hào)試管為實(shí)驗(yàn)組
D. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明植物生活只需要無(wú)機(jī)鹽
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體內(nèi)產(chǎn)生的二氧化碳在血液中運(yùn)輸主要依靠( 。
A.紅細(xì)胞
B.白細(xì)胞
C.血漿
D.血小板
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是美國(guó)青年學(xué)者米勒設(shè)計(jì)的一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)裝置,用以研究生命起源的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)A裝置里的氣體相當(dāng)于________,與現(xiàn)在大氣成分相比,其主要區(qū)別是A裝置里氣體中不含有________。正負(fù)電機(jī)接通進(jìn)行火花放電是模擬自然界里的________。
(2)B裝置里的液體相當(dāng)于________,實(shí)驗(yàn)后可檢驗(yàn)到其中含有________等有機(jī)小分子物質(zhì)。
(3)此實(shí)驗(yàn)證明:在生命起源的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程中,從________生成有機(jī)小分子物質(zhì)是完全可能的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是植物莖的橫切面結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答:
(1)木本植物的莖之所以堅(jiān)硬,主要是由于_______(填序號(hào))有很強(qiáng)的支持力。
(2)輸導(dǎo)有機(jī)物的導(dǎo)管位于序號(hào)______的___部。
(3)④的結(jié)構(gòu)名稱是_______
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