“光對鼠婦生活的影響”探究實驗結(jié)束后，小明想進一步探究土壤濕度對鼠婦的影響．他設(shè)計的方案是把暗處環(huán)境的土壤
換成干燥的，明處的土壤保持不變，觀察鼠婦的活動．你認為小明的設(shè)計方案正確嗎？為什么？能簡要說出你的觀點嗎？
要探究土壤濕度對鼠婦的影響，就要以土壤的干濕程度為變量來設(shè)置對照實驗，為了確保實驗結(jié)果只是由土壤的干濕程度的不同引起的，就應(yīng)當使這兩種環(huán)境中除土壤的干濕程度不同外，其它條件都相同．實驗中小明的方法明顯不正確；因為他的方案中影響鼠婦生活的環(huán)境因素有：光和土壤濕度，在實驗中出現(xiàn)了兩個變量，所以不正確；正確的實驗方案為：在實驗盒的兩端分別設(shè)置干燥和濕潤的土壤，然后將實驗盒置于光亮（或暗處），來分別觀察鼠婦的活動情況．
故答案為：不正確；實驗設(shè)置中出現(xiàn)了兩個變量；在實驗盒的兩端分別設(shè)置干燥和濕潤的土壤，然后將實驗盒置于光亮（或暗處），來分別觀察鼠婦的活動情況．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

小東為探究“光對鼠婦生活的影響”，做了如下實驗：
①用硬紙板制成一個長方形的紙盒（上方?jīng)]有蓋），將紙盒分成長度相等的兩部分，一部分用黑紙包好形成一個黑暗的環(huán)境，另一部分不做處理．
②把紙盒靜置桌上，并將抓來的l0只鼠婦放入紙盒中央．
③10分鐘后觀察鼠婦的動向：移到黑暗一端多？還是移到亮處一端多？
請分析回答下列問題：
（1）小東把紙盒一端用黑紙包好形成黑暗環(huán)境，另一端不做處理的目的是
作對照實驗
作對照實驗
．
（2）10分鐘后小東看到大多數(shù)鼠婦移到黑暗的一端，據(jù)此，小東能得出的結(jié)論是
鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)境中，光會影響鼠婦的生活
鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)境中，光會影響鼠婦的生活
．
（3）小東做實驗時，小明也在旁邊，并向小東建議應(yīng)在紙盒黑暗的一端灑點水，使它潮濕，而亮的一端保持干燥．但小東沒有采納小明的建議．你認為小東做的對嗎？
對
對
；為什么？
如果灑上水，此實驗中就會有兩個（實驗）變量
如果灑上水，此實驗中就會有兩個（實驗）變量
．
（4）該實驗中能不能只用1只鼠婦？
不能
不能
．
（5）實驗結(jié)束后，應(yīng)怎樣處理鼠婦？
放回適合它們生存的自然環(huán)境
放回適合它們生存的自然環(huán)境
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

探究“光對鼠婦生活的影響”時：
（1）作出的假設(shè)是
鼠婦適于生活在陰濕的環(huán)境中，光會影響鼠婦的生活
鼠婦適于生活在陰濕的環(huán)境中，光會影響鼠婦的生活
．
（2）該實驗中的變量是
光
光
，在設(shè)計實驗時，要給鼠婦提供
明亮
明亮
和
陰暗
陰暗
兩種環(huán)境，以便對照．
（3）每個實驗裝置中放入10只鼠婦，每分種統(tǒng)計一次明亮和陰暗土壤中的鼠婦數(shù)目，統(tǒng)計10次，計算10次統(tǒng)計數(shù)的
平均
平均
值．
（4）得出的結(jié)論是
鼠婦適于生活在陰濕的環(huán)境中，光會影響鼠婦的生活
鼠婦適于生活在陰濕的環(huán)境中，光會影響鼠婦的生活
．
（5）如果“探究濕度對鼠婦生活的影響”，則實驗中的變量是
濕度
濕度
，需要給鼠婦提供
潮濕
潮濕
和
干燥
干燥
兩種環(huán)境．
（6）在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其他條件都
相同
相同
的實驗，叫做對照實驗．

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科目：初中生物 來源： 題型：

在設(shè)計“探究光對鼠婦生活的影響”的實驗時，要控制的變量是（　　）

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科目：初中生物 來源： 題型：

在探究“光對鼠婦生活的影響”這一實驗過程中，實驗變量是
光
光
，那么探究活動中該變量應(yīng)設(shè)置
對照
對照
實驗，即一組有光，另一組
黑暗
黑暗
．不能只用1只鼠婦或只做1次實驗就得出結(jié)論，原因是
數(shù)量過少，可能發(fā)生偶然性
數(shù)量過少，可能發(fā)生偶然性
．活動結(jié)束后應(yīng)將鼠婦如何處置？
放回大自然
放回大自然
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

鼠婦是一種甲殼綱的小動物，翻動花園、庭院中的花盆或石塊，會看到它們很快地爬走了，是因為環(huán)境變亮了嗎？我們展開實驗探究：光對鼠婦生活的影響．
（1）在這個實驗中，要有效控制的變量是（
A
A
）
A，光；B，溫度；C，濕度；D，聲音的振動
（2）實驗中需要多少只鼠婦最合適（
D
D
）
A，1只；B，2，3只；C，多少只都可以；D，10只左右
（3）請對以上探究的實驗提出問題并作出假設(shè)
①提出問題：
光會影響鼠婦生活嗎？
光會影響鼠婦生活嗎？
．
②作出假設(shè)：
光會（不會）影響鼠婦生活．
光會（不會）影響鼠婦生活．
．

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