【題目】藕生長(zhǎng)在淤泥中，且能做菜食用，它屬于（ ）

A．葉 B．莖 C．根 D．果實(shí)

【答案】B

【解析】

試題分析：一株完整的綠色開(kāi)花植物體由根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官構(gòu)成，它們各具有一定的生理功能。植物通過(guò)根吸收水和無(wú)機(jī)鹽，通過(guò)莖運(yùn)到葉等其他部分，供其他部分利用，主要在葉肉細(xì)胞的葉綠體里進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物，因此根、莖、葉屬于營(yíng)養(yǎng)器官。一朵花開(kāi)放之后，經(jīng)過(guò)傳粉和受精，進(jìn)而形成果實(shí)和種子，再用種子繁殖后代，因此花、果實(shí)和種子屬于生殖器官。我們食用的藕是地下莖，屬于變態(tài)莖部分，是營(yíng)養(yǎng)器官。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列人體的生理活動(dòng)，間斷進(jìn)行的是

A. 血液的循環(huán) B. 尿液的形成 C. 毛細(xì)血管間物質(zhì)的交換 D. 尿液的排出

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是小明同學(xué)利用兩片長(zhǎng)方形木板、兩條松緊帶和一顆螺絲釘制作的肌肉牽拉骨運(yùn)動(dòng)的模型，下列描述錯(cuò)誤的是（ ）

A.圖中①、②相當(dāng)于兩塊骨，③、④相當(dāng)于骨骼肌，⑤相當(dāng)于關(guān)節(jié)

B.圖中③、④兩條松緊帶的兩端應(yīng)分別連在①、②兩塊木板上

C.由圖中虛線箭頭判斷，④處于收縮狀態(tài)，③處于舒張狀態(tài)。 如果⑤表示肘關(guān)節(jié)， 則此過(guò)程表示伸肘動(dòng)作

D.人體完成一個(gè)動(dòng)作除了上圖代表的所有組成參與外，還應(yīng)有神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)， 能量的供應(yīng)等等才能完成

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】綠色植物莖的主干通常是由

A. 子葉發(fā)育而來(lái) B. 胚芽發(fā)育而來(lái) C. 胚軸發(fā)育而來(lái) D. 胚根發(fā)育而來(lái)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于組織的是（ ）

A．血液 B．心肌 C．口腔上皮 D．心臟

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在一定光照下，農(nóng)作物要增加產(chǎn)量，可以增加空氣中某物質(zhì)的含量。這種物質(zhì)是( )。

A. 氧氣 B. 二氧化碳 C. 氮?dú)?/span> D. 一氧化碳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各選項(xiàng)，符合圖中1、2、3之間包含關(guān)系的是（ ）

A.細(xì)菌、真菌、蘑菇B.脊椎動(dòng)物、哺乳動(dòng)物、家兔

C.細(xì)胞核、DNA、染色體D.藻類植物、被子植物、裸子植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物圈的范圍是主要包括_______________，整個(gè)水圈和________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)部分生物的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系圖解．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）要組成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中需要添加的成分是非生物部分和_____________。

（2）該圖的食物網(wǎng)中，共有_________條食物鏈，最長(zhǎng)的食物鏈可表示為___________________________。

（3）該生態(tài)系統(tǒng)生物數(shù)量最多的生物是______________，鷹和蛇之間的關(guān)系是______________________。

（4）在該生態(tài)系統(tǒng)中，大量地捕殺狐和蛇，則一段時(shí)間內(nèi)_________的數(shù)量會(huì)增加，造成植被減少，可能會(huì)破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。

（5）生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占比例是相對(duì)穩(wěn)定的，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的 ________________能力。

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同步練習(xí)冊(cè)答案