【題目】在一定光照下,農(nóng)作物要增加產(chǎn)量,可以增加空氣中某物質(zhì)的含量。這種物質(zhì)是( )。
A. 氧氣 B. 二氧化碳 C. 氮?dú)?/span> D. 一氧化碳
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是花的結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答問題。
(1)花的雌蕊由①_____、②花柱和③_____構(gòu)成。
(2)圖中④是_____,它包括花藥和花絲兩部分。
(3)花藥中的花粉傳到①上,花受粉后③發(fā)育成_____,其中的胚珠發(fā)育成_____。
(4)從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次上分析,花和果實(shí)都屬于____。
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【題目】在細(xì)胞中相當(dāng)于“能量轉(zhuǎn)換器”的結(jié)構(gòu)是( )
A.葉綠體 B、細(xì)胞質(zhì)
C.線粒體 D.液泡
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【題目】永定河是北京市的主要水系,為更好地了解和保護(hù)永定河,某校生物老師帶領(lǐng)小江和生物小組的其他同學(xué)在此開展了實(shí)踐活動。經(jīng)過觀察,他們發(fā)現(xiàn)河水中有一些金魚藻、黑藻、小魚、小蝦等常見的植物和動物,河水中還有其他“神秘”的微小生物嗎?他們采集了一些水樣帶回實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行觀察。
(1)小江制作黑藻細(xì)胞臨時裝片時,先在載玻片的中央滴加了一滴清水,如果他想制作人口腔上皮細(xì)胞的臨時裝片,則應(yīng)該在載玻片中央滴加_____。
(2)對采集的水樣進(jìn)行顯微觀察時,小江看到了下圖甲所示的微小生物,根據(jù)所學(xué)知識,判斷其為單細(xì)胞生物_____(填名稱)。觀察時發(fā)現(xiàn)視野的左下角有一個污點(diǎn),先移動玻片再轉(zhuǎn)動目鏡,污點(diǎn)都沒有移動,由此推測其所在的部位可能是______。
(3)為更好地了解該生物的生活特點(diǎn),小江對其進(jìn)行了培養(yǎng)和進(jìn)一步的觀察。因?yàn)樗纳钚枰鯕猓詮呐囵B(yǎng)液的_____(填“表”或“底”)層吸取的液滴中,該生物的含量較多。顯微鏡下可觀察到如圖乙所示的情景,一段時間后圖中的兩部分完全分開,變成兩個獨(dú)立的個體,這說明該生物正在進(jìn)行_____。在此過程中,細(xì)胞中被堿性染料染成深色的物質(zhì)_____先_____再_____,保證遺傳信息不變。由此進(jìn)一步說明_____是生命活動的基本單位。
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【題目】在“驗(yàn)證綠葉在光下合成淀粉”的實(shí)驗(yàn)中,把葉片放入酒精隔水加熱的目的是( )
A. 溶解葉片中的淀粉,避免將葉片燙死
B. 將淀粉煮熟,避免將葉片燙死
C. 去除葉片的表皮
D. 溶解葉片中的葉綠素
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【題目】炎熱的夏季,早上,傍晚到紫金公園散步的人絡(luò)繹不絕,主要是因?yàn)闃淞掷锟諝馇逍,涼爽宜人,這分別體現(xiàn)了植物的________作用和________作用。
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【題目】下圖是動物細(xì)胞和植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖甲為_______________細(xì)胞,判斷的依據(jù)是該細(xì)胞具有_____________(填完整)。
(2)在植物細(xì)胞中,起保護(hù)和支持作用的是[ ]______________。
(3)西瓜是夏季的時令水果,甘甜可口的西瓜汁,主要存在于西瓜果肉細(xì)胞內(nèi)的[ ]______________中。
(4)“種瓜得瓜,種豆得豆”,細(xì)胞中控制著生物發(fā)育和遺傳的結(jié)構(gòu)是[ ]____________。
(5)動植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中都有的能量轉(zhuǎn)換器是___________,它能為細(xì)胞的生命活動提供___________。
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