夏季大雨過后，常�？吹教锏乩矧球九赖降孛嫔希斐蛇@一現(xiàn)象的原因是


  1. A.
    土壤中蚯蚓多而且食物缺乏
  2. B.
    蚯蚓雨后喜歡曬太陽
  3. C.
    土壤浸水后缺乏空氣，蚯蚓得不到足夠的氧氣
  4. D.
    蚯蚓承受不了濕土的壓力
C
分析：本題考查蚯蚓的呼吸．
解答：蚯蚓靠濕潤的體表來吸收土壤中的氧，大雨過后，由于雨水填滿了土壤縫隙，土壤中的氧減少，使蚯蚓無法正常呼吸，所以爬出洞穴．
故選C
點評：關(guān)鍵知道蚯蚓靠濕潤的體表來吸收土壤中的氧．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

寫關(guān)鍵詞是對知識進(jìn)行有效梳理的好辦法，這種辦法能讓我們抓住知識的主干，便于理解記憶．下面已經(jīng)寫出了呼吸作用的關(guān)鍵詞，請你將光合作用的關(guān)鍵詞補(bǔ)充完整．

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

人體發(fā)育的整個過程的起點是


  1. A.
    受精卵
  2. B.
    胎兒
  3. C.
    嬰兒
  4. D.
    精子

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

如圖為心臟在工作中某一時刻的示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）在心臟的四個腔中，心室壁最厚的是[______]；流動脈血的是[______]和[______]（用標(biāo)號填寫）．
（2）心臟能為人體的血液循環(huán)提供動力．此圖表示左、右心室同時收縮，分別將血液“泵”至
[⑤]______和[⑥]______．
（3）在心臟中，血液只能按一定的方向流動，如“①→②→⑤”，原因是①與②、______與⑤
之間有能防止血液倒流的______．
（4）體循環(huán)的終點是圖中的標(biāo)號[______]．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

蚯蚓生活在土壤中，能從外界環(huán)境中獲得所需要的營養(yǎng)物質(zhì)，這就說明生物能________；蚯蚓的活動能使土壤肥沃，這說明生物能________．

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)圖解，甲、乙、丙分別代表不同的生物類群，下列說法正確的是


  1. A.
    甲是生產(chǎn)者，乙是消費者，丙是分解者
  2. B.
    甲是生產(chǎn)者，乙是分解者，丙是消費者
  3. C.
    甲是分解者，乙是消費者，丙是生產(chǎn)者
  4. D.
    甲是分解者，乙是生產(chǎn)者，丙是消費者

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

下列關(guān)于光合作用的描述或說法中，有誤的一項是


  1. A.
    合理密植能夠提高農(nóng)作物單位面積產(chǎn)量的原因是能夠充分利用太陽光的光能
  2. B.
    冬天，樹木長得慢，甚至停止生長，是因為溫度過低，植物體內(nèi)有機(jī)物的合成減少或停止
  3. C.
    自然界的二氧化碳不是光合作用提供的
  4. D.
    夏天中午光照最強(qiáng)，光合作用反而下降，原因是溫度過高、水分大量蒸發(fā)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

圖2為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，請據(jù)圖分析回答：
（1）此生態(tài)系統(tǒng)中共有______條食物鏈，寫出最短的一條______．
（2）圖2中只表示出了該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者和消費者，除此之外，生態(tài)系統(tǒng)完整的生物部分還應(yīng)包括______．
（3）圖1中，能代表水稻結(jié)構(gòu)的基本單位是圖______．

（4）貓頭鷹的結(jié)構(gòu)層次由小到大的順序是______．
A．細(xì)胞→組織→器官→動物體　　　　　 B．細(xì)胞→系統(tǒng)→器官→組織→動物體
C．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體　　 D．細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→動物體
（5）圖中的蝗蟲和青蛙在生殖發(fā)育方面的共同點是______．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)是________的生態(tài)系統(tǒng)，以________為主體，動植物種類相對較少．

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同步練習(xí)冊答案