【題目】小明做了觀察唾液淀粉酶的消化作用實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你幫他回答問(wèn)題:
試管 | 加入物質(zhì) | 控制條件 | 檢驗(yàn)方法 |
1號(hào) | 饅頭碎屑+2mL唾液 | 37℃水溶10分鐘 | 加兩滴碘液 |
2號(hào) | 饅頭碎屑+2mL清水 | 37℃水溶10分鐘 | 加兩滴碘液 |
(1)該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)試管和對(duì)照試管分別是 試管。
(2)1號(hào)、2號(hào)試管經(jīng)過(guò)充分振蕩后,出現(xiàn)的現(xiàn)象分別是 。
(3)發(fā)生該現(xiàn)象的原因分別是:1號(hào) ,
2號(hào) 。
(4)本實(shí)驗(yàn)用37 ℃水溶,是因?yàn)?/span> 。
【答案】(1)2號(hào) 和1號(hào)
(2)1號(hào)試管不變藍(lán),2號(hào)試管變藍(lán)
(3)淀粉被唾液淀粉酶消化了 淀粉沒(méi)被消化
(4)37℃消化酶消化能力最強(qiáng)
【解析】
試題分析:(1)1號(hào)試管中加入了唾液,是接受變量處理的對(duì)象組,是實(shí)驗(yàn)試管,2號(hào)試管中沒(méi)有加入唾液,是不接受變量處理的對(duì)象組,起對(duì)照作用;
(2)(3)淀粉遇碘變藍(lán)色是淀粉的特性,1號(hào)試管中的淀粉被分解了,因此滴加碘液后出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是1號(hào)試管不變藍(lán),2號(hào)試管變藍(lán)色.淀粉遇碘變藍(lán)色,麥芽糖 遇碘不會(huì)變藍(lán),37℃是唾液淀粉酶發(fā)揮作用的最適溫度,將實(shí)驗(yàn)裝置放在37℃的溫水中水浴10分鐘后,1號(hào)試管中淀粉被唾液淀粉酶分解成麥芽糖,因此滴加碘液不變藍(lán);2號(hào)試管中由于加入的是清水,清水對(duì)淀粉無(wú)消化作用,因此滴加碘液變藍(lán)色。
(4)37℃是唾液淀粉酶發(fā)揮作用的最適溫度,消化能力最強(qiáng)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于有性生殖和無(wú)性生殖的描述,錯(cuò)誤的是
A.不經(jīng)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,直接由母體產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式叫無(wú)性生殖
B.由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的生育方式屬于有性生殖
C.能進(jìn)行無(wú)性生殖的植物,不能產(chǎn)生生殖細(xì)胞
D.利用植物的根、莖、葉等器官繁殖新個(gè)體的方式屬于無(wú)性生殖
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“我多想成為一棵樹(shù),腳踩卑賤的泥土,枝桿伸展在空中,用手去觸摸空氣的流動(dòng)和陽(yáng)光的溫度,雖然安靜,卻在隱謐地成長(zhǎng)!”詩(shī)人用靈動(dòng)的文字,描繪了植物的生理作用。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)生物學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題:
(1)大樹(shù)根系的吸水主要由根部根尖的 區(qū)來(lái)完成,水分蒸騰主要是通過(guò)葉片的 來(lái)完成的
(2)1公頃闊葉林,每天吸收約1噸的二氧化碳,并釋放出約0.73噸的氧氣,這是樹(shù)林進(jìn)行 的結(jié)果。一棵樹(shù)從種子到長(zhǎng)成大樹(shù)的過(guò)程中,其增重部分主要來(lái)自于空氣中的 。
(3)技術(shù)員利用“嫁接”對(duì)低產(chǎn)果園進(jìn)行改造,他們用“快”、“準(zhǔn)”、“穩(wěn)”三字要訣來(lái)指導(dǎo)操作,其目的是讓 ,以提高成活率。
(4)樹(shù)林里凌晨時(shí)分空氣中二氧化碳的含量高于傍晚時(shí)分,其原因是: 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】從玉樹(shù)地震廢墟中被救出的某男孩不能完成伸肘和屈肘動(dòng)作,其原因不會(huì)是
A.肘關(guān)節(jié)脫臼 B.肱骨骨折
C.皮膚破損 D.肱二頭肌拉傷
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)你利用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)解答下列問(wèn)題:
(1)轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉具有普通棉花沒(méi)有的抗蟲(chóng)特性,這一性狀是由其細(xì)胞中DNA分子上的 所控制的,它的價(jià)值在于 。
(2)哺乳動(dòng)物與其它動(dòng)物相比能夠大大提高后代成活率的關(guān)鍵是 。
(3)魚(yú)類、兩棲類、爬行類、鳥(niǎo)類、哺乳類與原生動(dòng)物、腔腸動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物相比,們本質(zhì)區(qū)別前者 。
(4)青蛙與鯽魚(yú)、蛇、家鴿、家兔相比,在發(fā)育上的不同點(diǎn)表現(xiàn)在 。
(5)蝗蟲(chóng)、鯽魚(yú)、青蛙(成蛙)、家鴿、蝙蝠進(jìn)行氣體交換的部位依次是 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】尿的形成和排出是人非常重要的一項(xiàng)生理活動(dòng),下列關(guān)于尿液的形成敘述正確的是( )
A.尿中的無(wú)機(jī)鹽和代謝廢物是由血液從全身各組織細(xì)胞中產(chǎn)生并吸收后運(yùn)送至腎臟的。
B.腎小球的過(guò)濾作用是需要能量的,因?yàn)槟芰坑杉?xì)胞的呼吸作用提供。
C.健康人的尿液中存有部分蛋白質(zhì)。
D.尿液中不含葡萄糖是因?yàn)槟I小球和腎小管進(jìn)行了重吸收作用。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我們每天要呼吸兩萬(wàn)多次,呼吸時(shí)吸入的氧的最終去向是( )
A. 構(gòu)成細(xì)胞
B. 到組織細(xì)胞處交換二氧化碳
C. 到血液處與血液中的血紅蛋白結(jié)合
D. 到組織細(xì)胞處分解有機(jī)物,釋放能量
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