【題目】下列癥狀與其對(duì)應(yīng)的原因解釋合理的是（ ）

A.夜盲癥——缺乏維生素DB.地方性甲狀腺腫——缺鈣

C.近視——晶狀體曲度過小D.呆小癥——幼年時(shí)期甲狀腺激素分泌不足

【答案】D

【解析】

無機(jī)鹽和維生素對(duì)人體都很重要，人體一旦缺乏，就會(huì)影響正常的生長和發(fā)育，還會(huì)引起疾病。

A．夜盲癥是由于缺乏維生素A形成的，A錯(cuò)誤。

B．地方性甲狀腺腫是因?yàn)槿鄙俸獾臒o機(jī)鹽，B錯(cuò)誤。

C．近視是由于晶狀體曲度過大造成的，C錯(cuò)誤。

D．幼年時(shí)期甲狀腺激素分泌不足會(huì)引起呆小癥，D正確。
故選：D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下表是某家庭成員一些特征的調(diào)查結(jié)果，請認(rèn)真讀表分析回答：

組別

形狀類型

父

母

兒女

1

眼瞼的形狀

雙眼皮

雙眼皮

單眼皮

2

有無耳垂

有耳垂

無耳垂

無耳垂

3

舌頭能否彎曲

能卷舌

能卷舌

能卷舌

（1）父母是雙眼皮，兒女是單眼皮，這是生物界普遍存在的___________現(xiàn)象。

（2）假如雙眼皮基因?yàn)锳，則父親、女兒的基因組成分別是___________，這對(duì)夫婦生出的雙眼皮孩子的基因型可能是________________。

（3）如果父母均為單眼皮，母親做了雙眼皮手術(shù)，能再生出雙眼皮的孩子嗎？____________，原因是____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】螞蟻是怎么樣進(jìn)行通訊的，某生物小組做了如下探究實(shí)驗(yàn)，如圖：

①將三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內(nèi)形成3個(gè)島，島間用兩根等長的木條連接起來，這樣螞蟻只能通過由木條搭成的“橋”從一個(gè)島到達(dá)其它的島。

②先將饑餓的螞蟻放在B島上，食物放在C島上，A島什么都不放，螞蟻經(jīng)過幾次尋找后，在C島上找到食物。

③小組成員將連接BC島的“橋”和AB島的對(duì)換，結(jié)果發(fā)現(xiàn)螞蟻并沒有爬向有食物的C島，而直接爬向A島。

（1）如果你是該組成員，根據(jù)以上探究做出的假設(shè)是：_____，結(jié)論是：_____。

（2）螞蟻群體內(nèi)成員之間有明確的分工，是具有_____行為的動(dòng)物。

（3）螞蟻屬于節(jié)肢動(dòng)物中的_____。

（4）“千里之堤，毀于蟻穴”，這說明生物與環(huán)境的關(guān)系是_____

A．生物適應(yīng)環(huán)境 B．生物影響環(huán)境 C．生物與環(huán)境相互影響。

（5）若把一只工蟻的觸角剪去，它還能去搬運(yùn)食物嗎？_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在探究“水溫的變化對(duì)金魚呼吸的影響”時(shí)，要研究的變量是魚的呼吸次數(shù)．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】食品保存不當(dāng)容易發(fā)霉。為了探究影響霉菌生長的環(huán)境因素，某生物興趣小組 進(jìn)行了如下操作：取甲、乙、丙三只培養(yǎng)皿，分別放人相同的兩小塊面包，在空氣中暴露30 分鐘后按下表中的方法處理，并觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。判斷下列敘述正確的是（ ）

A. 從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)上看，甲和丙不能形成對(duì)照

B. 從變量的角度看，甲和乙對(duì)照的實(shí)驗(yàn)條件只有溫度

C. 該探究說明低溫保存食品是食品保存的唯一方法

D. 從變量的角度看，乙和丙對(duì)照的實(shí)驗(yàn)條件只有溫度

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列選項(xiàng)中，不屬于單細(xì)胞動(dòng)物的是( )

A. 變形蟲 B. 蚯蚓 C. 草履蟲 D. 眼蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】食品保鮮的原理是殺死食品中的細(xì)菌和真菌。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖顯示的是顯微鏡的幾個(gè)操作步驟，正確的順序是（ ）

A. ①→②→③→④ B. ①→③→②→④

C. ③→①→②→④ D. ③→①→④→②

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某生物體細(xì)胞中基因位于染色體上的示意圖，下列有關(guān)敘述不正確的是（　　）

A. A表示顯性基因，a表示隱性基因

B. 如果A來自父方，則a來自母方

C. 該個(gè)體表現(xiàn)出來的是A基因控制的性狀

D. 該個(gè)體產(chǎn)生的后代不可能表現(xiàn)出a基因控制的性狀

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