如圖，在甲乙兩試管中分別放入等量的液體，甲試管中的液體為清水，乙試管中的液體為濃鹽水．取兩根大小相似的新鮮香菜，洗凈，分別插入甲、乙兩支試管中．在兩試管的管口處用棉花固定植株，分別標(biāo)記此時(shí)液面位置．請(qǐng)你將香菜插入液體20分鐘后，可能發(fā)生的變化填入下表中，并分析原因．


魔方格
魔方格
甲試管注入清水，植物細(xì)胞細(xì)胞的細(xì)胞液濃度大于外部清水，所以外側(cè)細(xì)胞會(huì)吸水，此時(shí)使得外側(cè)細(xì)胞的細(xì)胞濃度小于內(nèi)側(cè)細(xì)胞濃度，內(nèi)側(cè)細(xì)胞會(huì)吸收外側(cè)細(xì)胞的水，隨著燒杯中的水因細(xì)胞吸水而逐漸降低．植物會(huì)因?yàn)槲χ�；乙試管放入的是濃鹽水，植物細(xì)胞外側(cè)細(xì)胞會(huì)失水，導(dǎo)致內(nèi)測(cè)細(xì)胞液濃度大于外側(cè)細(xì)胞液濃度，使得內(nèi)側(cè)細(xì)胞向外側(cè)細(xì)胞失水，所以水面上升，植物細(xì)胞會(huì)因?yàn)槭瑁?br>故答案為：

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

如圖，在甲、乙兩試管中分別放入等量的液體，甲試管中的液體為清水，乙試管中的液體為濃鹽水．取兩株大小相似的新鮮香菜，洗凈，分別插入甲、乙兩支試管中．在兩試管的管口處用棉花固定植株，分別標(biāo)記此時(shí)液面位置．20分鐘后，可能發(fā)生的變化及原因是：
（1）甲試管中液面
降低
降低
，植株的狀態(tài)是
挺直
挺直
．原因是
植物細(xì)胞吸水
植物細(xì)胞吸水
．
（2）乙試管中液面
上升
上升
，植株的狀態(tài)是
萎蔫
萎蔫
．原因是
植物細(xì)胞失水
植物細(xì)胞失水
．
（3）此實(shí)驗(yàn)說明當(dāng)植物根細(xì)胞細(xì)胞液濃度
大于
大于
土壤溶液濃度時(shí)，根細(xì)胞能從土壤溶液中吸水，反之，當(dāng)植物根細(xì)胞細(xì)胞液濃度
小于
小于
土壤溶液濃度時(shí)，根細(xì)胞失水．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖，在甲乙兩試管中分別放入等量的液體，甲試管中的液體為清水，乙試管中的液體為濃鹽水．取兩根大小相似的新鮮香菜，洗凈，分別插入甲、乙兩支試管中．在兩試管的管口處用棉花固定植株，分別標(biāo)記此時(shí)液面位置．請(qǐng)你將香菜插入液體20分鐘后，可能發(fā)生的變化填入下表中，并分析原因．

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科目：初中生物 來源：2008-2009學(xué)年天津市河北區(qū)七年級(jí)（上）期末生物模擬試卷（六）（解析版） 題型：解答題

如圖，在甲乙兩試管中分別放入等量的液體，甲試管中的液體為清水，乙試管中的液體為濃鹽水．取兩根大小相似的新鮮香菜，洗凈，分別插入甲、乙兩支試管中．在兩試管的管口處用棉花固定植株，分別標(biāo)記此時(shí)液面位置．請(qǐng)你將香菜插入液體20分鐘后，可能發(fā)生的變化填入下表中，并分析原因．



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科目：初中生物 來源：河北省期末題 題型：讀圖填空題

如圖，在甲乙兩試管中分別放入等量的液體，甲試管中的液體為清水，乙試管中的液體為濃鹽水。取兩根大小相似的新鮮香菜，洗凈，分別插入甲、乙兩支試管中。在兩試管的管口處用棉花固定植株，分別標(biāo)記此時(shí)液面位置。請(qǐng)你將香菜插入液體20分鐘后，可能發(fā)生的變化填入下表中，并分析原因。

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