在2001年美國發(fā)生了“9?11”恐怖事件后,10月5日,美國佛羅里達(dá)州媒體公司下發(fā)的《太陽報》的圖片編輯鮑勃?史蒂芬死于吸人性炭疽熱感染,一時間炭疽與炭疽熱成為人們談?wù)摰臒衢T話題.
早在19世紀(jì),法國著名生物學(xué)家巴斯德就對牲口炭疽病進(jìn)行了研究.他進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):提供實(shí)驗(yàn)的綿羊分為甲、乙兩組.甲組綿羊用毒性已削弱的炭疽病的病原菌注射,它們注射后沒有發(fā)病;乙組沒有注射.10天后,對甲、乙兩組綿羊同時注射毒性極強(qiáng)的炭疽病原菌,經(jīng)過一段時間后,甲組的綿羊均正常生活,而乙組的綿羊全部死亡.
請回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)中,甲組綿羊在第二次注射后沒有發(fā)病,這一現(xiàn)象屬于________免疫.
(2)甲組綿羊第一次注射的是毒性較弱的炭疽病病原體,它進(jìn)入體內(nèi)作為________起作用,體內(nèi)產(chǎn)生的具有免疫力的物質(zhì)是________.
(3)乙組綿羊在實(shí)驗(yàn)中起到的作用是________.
(4)從上述實(shí)驗(yàn)過程可見,人類要預(yù)防炭疽病可采取________等有效方法.

解:特異性免疫又稱獲得性免疫或適應(yīng)性免疫,這種免疫只針對一種病原體.是獲得免疫經(jīng)后天感染(病愈或無癥狀的感染)或人工預(yù)防接種(菌苗、疫苗、類毒素、免疫球蛋白等)而使機(jī)體獲得抵抗感染能力.
(1)實(shí)驗(yàn)中甲組綿羊用病毒性已削弱的炭疽病的病原體注射,它進(jìn)入羊體刺激體內(nèi)的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)(抗體),它們感染后沒有發(fā)病,表明體內(nèi)已經(jīng)產(chǎn)生了抗體并且抗原已被消滅,在第二次注射時,炭疽病的病原體已侵入,抗體立即與之結(jié)合,從而消滅抗原,因此沒有發(fā)病,這屬于特異性免疫.
(2)甲組綿羊第一次注射的是毒性削弱的炭疽病原菌,它進(jìn)入羊體作為抗原起作用,使體內(nèi)的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生具有免疫力的物質(zhì)即抗體,抗體的化學(xué)成分是蛋白質(zhì).
(3)本實(shí)驗(yàn)的變量為是否注射毒性已減弱的炭疽病的病原菌,甲組注射了用毒性已減弱的炭疽病的病原菌為實(shí)驗(yàn)組,乙組未注射,起到對照作用,因此為對照組.故乙組綿羊在實(shí)驗(yàn)中起對照作用.
(4)預(yù)防傳染病的措施有:控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感者.為了防止炭疽病危害人群或家畜,人類要預(yù)防炭疽病可采取預(yù)防接種,這屬于保護(hù)易感者.
故答案為:
(1)特異性 (2)抗原;蛋白質(zhì) (3)對照 (4)預(yù)防接種
分析:此題考查的知識點(diǎn)是特異性免疫.解答時可以從特異性免疫的過程、原理、特點(diǎn)方面來切入.
點(diǎn)評:解答此類題目的關(guān)鍵是理解抗體消滅抗原后,抗體仍然存留.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

在2001年美國發(fā)生了“9?11”恐怖事件后,10月5日,美國佛羅里達(dá)州媒體公司下發(fā)的《太陽報》的圖片編輯鮑勃?史蒂芬死于吸人性炭疽熱感染,一時間炭疽與炭疽熱成為人們談?wù)摰臒衢T話題.
早在19世紀(jì),法國著名生物學(xué)家巴斯德就對牲口炭疽病進(jìn)行了研究.他進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):提供實(shí)驗(yàn)的綿羊分為甲、乙兩組.甲組綿羊用毒性已削弱的炭疽病的病原菌注射,它們注射后沒有發(fā)病;乙組沒有注射.10天后,對甲、乙兩組綿羊同時注射毒性極強(qiáng)的炭疽病原菌,經(jīng)過一段時間后,甲組的綿羊均正常生活,而乙組的綿羊全部死亡.
請回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)中,甲組綿羊在第二次注射后沒有發(fā)病,這一現(xiàn)象屬于
特異性
特異性
免疫.
(2)甲組綿羊第一次注射的是毒性較弱的炭疽病病原體,它進(jìn)入體內(nèi)作為
抗原
抗原
起作用,體內(nèi)產(chǎn)生的具有免疫力的物質(zhì)是
蛋白質(zhì)
蛋白質(zhì)

(3)乙組綿羊在實(shí)驗(yàn)中起到的作用是
對照
對照

(4)從上述實(shí)驗(yàn)過程可見,人類要預(yù)防炭疽病可采取
預(yù)防接種
預(yù)防接種
等有效方法.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

在2001年美國發(fā)生了“9?11”恐怖事件后,10月5日,美國佛羅里達(dá)州媒體公司下發(fā)的《太陽報》的圖片編輯鮑勃?史蒂芬死于吸人性炭疽熱感染,一時間炭疽與炭疽熱成為人們談?wù)摰臒衢T話題.
早在19世紀(jì),法國著名生物學(xué)家巴斯德就對牲口炭疽病進(jìn)行了研究.他進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):提供實(shí)驗(yàn)的綿羊分為甲、乙兩組.甲組綿羊用毒性已削弱的炭疽病的病原菌注射,它們注射后沒有發(fā)。灰医M沒有注射.10天后,對甲、乙兩組綿羊同時注射毒性極強(qiáng)的炭疽病原菌,經(jīng)過一段時間后,甲組的綿羊均正常生活,而乙組的綿羊全部死亡.
請回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)中,甲組綿羊在第二次注射后沒有發(fā)病,這一現(xiàn)象屬于______免疫.
(2)甲組綿羊第一次注射的是毒性較弱的炭疽病病原體,它進(jìn)入體內(nèi)作為______起作用,體內(nèi)產(chǎn)生的具有免疫力的物質(zhì)是______.
(3)乙組綿羊在實(shí)驗(yàn)中起到的作用是______.
(4)從上述實(shí)驗(yàn)過程可見,人類要預(yù)防炭疽病可采取______等有效方法.

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科目:初中生物 來源: 題型:

在2001年,美國發(fā)生了9·11恐怖襲擊事件后,10月5日佛羅里達(dá)州美國媒體公司下屬《太陽報》的圖片編輯鮑勃·史蒂芬死于吸入性炭疽熱感染。一時間炭疽與炭疽熱成為人體談?wù)摰臒衢T話題。早在19世紀(jì),法國著名科學(xué)家巴斯德就對牲口炭疽病進(jìn)行了研究。

他進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

第一次處理  10天后第二次處理

方法

結(jié)果

方法

結(jié)果

甲組綿羊

注射脫毒病菌

沒有患炭疽病

注射強(qiáng)毒病菌

沒有患炭疽病

乙組綿羊

不注射脫毒病菌

沒有患炭疽病

注射強(qiáng)毒病菌

患炭疽病

(1)實(shí)驗(yàn)中,甲組綿羊在第二次注射后沒有發(fā)病這一現(xiàn)象屬于             免疫。

(2)甲組綿羊第一次注射的是毒性較弱的炭疽病病原體,它進(jìn)入體內(nèi)作為            起作用,體內(nèi)產(chǎn)生的具有免疫力的物質(zhì)是          。

(3)乙組綿羊在實(shí)驗(yàn)中起到的作用是           。

(4)為防止炭疽病在人群中流行,美國衛(wèi)生部門加強(qiáng)了對郵件等物品的檢疫,從預(yù)防傳染病的角度分析,采取的這一措施屬于         。

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科目:初中生物 來源:2006-2007學(xué)年山東省淄博市桓臺縣八年級(下)期末生物試卷(解析版) 題型:解答題

在2001年美國發(fā)生了“9?11”恐怖事件后,10月5日,美國佛羅里達(dá)州媒體公司下發(fā)的《太陽報》的圖片編輯鮑勃?史蒂芬死于吸人性炭疽熱感染,一時間炭疽與炭疽熱成為人們談?wù)摰臒衢T話題.
早在19世紀(jì),法國著名生物學(xué)家巴斯德就對牲口炭疽病進(jìn)行了研究.他進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):提供實(shí)驗(yàn)的綿羊分為甲、乙兩組.甲組綿羊用毒性已削弱的炭疽病的病原菌注射,它們注射后沒有發(fā)病;乙組沒有注射.10天后,對甲、乙兩組綿羊同時注射毒性極強(qiáng)的炭疽病原菌,經(jīng)過一段時間后,甲組的綿羊均正常生活,而乙組的綿羊全部死亡.
請回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)中,甲組綿羊在第二次注射后沒有發(fā)病,這一現(xiàn)象屬于______免疫.
(2)甲組綿羊第一次注射的是毒性較弱的炭疽病病原體,它進(jìn)入體內(nèi)作為______起作用,體內(nèi)產(chǎn)生的具有免疫力的物質(zhì)是______.
(3)乙組綿羊在實(shí)驗(yàn)中起到的作用是______.
(4)從上述實(shí)驗(yàn)過程可見,人類要預(yù)防炭疽病可采取______等有效方法.

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