把一種生物的某個(gè)基因，用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入到另一種生物的基因組中，培育出轉(zhuǎn)基因生物，就有可能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的性狀．這說明
基因控制生物的性狀
基因控制生物的性狀
．
分析：轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指運(yùn)用科學(xué)手段從某種生物中提取所需要的基因，將其轉(zhuǎn)入另一種生物中，使與另一種生物的基因進(jìn)行重組，從而培育出轉(zhuǎn)基因生物．
解答：解：如圖是轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的實(shí)驗(yàn)過程圖：
在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中導(dǎo)入的是大鼠生長激素基因，最后得到了超級(jí)鼠，超級(jí)鼠的體型大（體型大小是一種性狀）是大鼠生長激素基因作用的結(jié)果，由此證明基因控制生物的性狀，在生物傳種接代的過程中，傳下去的是控制生物性狀的基因．
故答案為：基因控制生物的性狀
點(diǎn)評(píng)：解答此題的關(guān)鍵是了解轉(zhuǎn)基因技術(shù)的概念、過程、原理，通過舉例來證明基因控制生物的性狀．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?淮安）科學(xué)家把一種生物的某個(gè)基因轉(zhuǎn)入到另一種生物的遺傳物質(zhì)中，培育出的生物就有可能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的性狀，使得這種轉(zhuǎn)入基因的生物發(fā)生了能遺傳的編譯，這一技術(shù)被稱為（　　）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?百色）用生物技術(shù)的方法把一種生物的某個(gè)基因轉(zhuǎn)入另一種生物的基因組中，按照人們的意愿培育生物新品種，這種技術(shù)屬于（　　）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

根據(jù)所學(xué)的生物知識(shí)，回答下列問題．
（1）通俗地說，
遺傳
遺傳
是指親子間的相似性，
變異
變異
是指親子間和子代個(gè)體間的差異．
（2）在有性生育過程中，
精子
精子
和
卵細(xì)胞
卵細(xì)胞
就是基因在親自間傳遞的“橋梁”．
（3）把一種生物的某個(gè)基因，用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入到另一種生物的基因組中，培育出的
轉(zhuǎn)基因生物
轉(zhuǎn)基因生物
，就有可能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的性狀．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

下列生物技術(shù)屬于克隆技術(shù)的是（　�。�

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

把一種生物的某個(gè)基因轉(zhuǎn)入到另一種生物的遺傳物質(zhì)中，培育出的生物就有可能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的性狀，使得這種轉(zhuǎn)基因生物發(fā)生了能遺傳的變異，這一技術(shù)被稱為（　�。�
A、克隆技術(shù)B、轉(zhuǎn)基因技術(shù)C、雜交育種技術(shù)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案