從預(yù)防傳染病的一般措施看，講究個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，主要屬于


  1. A.
    控制傳染源
  2. B.
    切斷傳播途徑
  3. C.
    保護(hù)易感人群
  4. D.
    清除病原體
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

某家庭中，哥哥患了病毒性肝炎，并且傳給了弟弟，請(qǐng)分析：
（1）導(dǎo)致弟弟患病的傳染源是
哥哥
哥哥
，弟弟很快就染上了此病，說(shuō)明他是
易感者
易感者

（2）該病的傳播途徑主要是
飲食
飲食
．
（3）從預(yù)防傳染病的一般措施看，對(duì)哥哥采取隔離措施屬于
控制傳染源
；對(duì)他們的飲食用具進(jìn)行消毒屬于
切斷傳播途徑
切斷傳播途徑
；禁止其親人隨便去醫(yī)院探望屬于
保護(hù)易感者
保護(hù)易感者
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2013?覃塘區(qū)一模）某家庭中，哥哥患了病毒性肝炎，并且傳給了弟弟，請(qǐng)分析：
（1）導(dǎo)致弟弟患病的傳染源是
哥哥
哥哥
，弟弟很快就染上了此病，說(shuō)明他是
易感人群
易感人群

（2）從預(yù)防傳染病的一般措施看，對(duì)哥哥采取隔離措施屬于
控制傳染源
控制傳染源

（3）從2002年7月1日起，我國(guó)將乙肝疫苗納入計(jì)劃免疫，兒童開(kāi)始免費(fèi)接種，給新生兒接種乙肝疫苗可以刺激人體淋巴細(xì)胞產(chǎn)生
抗體
抗體
，通過(guò)這種措施獲得的免疫能力屬于
特異
特異
性免疫．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2013?荊州）湖北省在中小學(xué)廣泛開(kāi)展的“大家唱大家跳”活動(dòng)，有利于增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高免疫力，預(yù)防傳染病，從預(yù)防傳染病的一般措施看，該活動(dòng)有利于
保護(hù)易感人群
保護(hù)易感人群
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

某家庭中，哥哥患了病毒性肝炎，并且傳給了弟弟，請(qǐng)分析：
（1）導(dǎo)致弟弟患病的傳染源是
哥哥
哥哥
，弟弟很快就染上了此病，說(shuō)明他是
易感患者
易感患者

（2）該病的傳播途徑主要是
飲食傳播
飲食傳播
．
（3）從預(yù)防傳染病的一般措施看，對(duì)哥哥采取隔離措施屬于
控制傳染源
控制傳染源
；對(duì)他們的飲食用具進(jìn)行消毒屬于
切斷傳播途徑
切斷傳播途徑
；禁止其親人隨便去醫(yī)院探望屬于
保護(hù)易感人群
保護(hù)易感人群
．
（4）病原體侵入人體后，刺激了淋巴細(xì)胞，促使其產(chǎn)生一種抵抗該病原體的
抗體
抗體
，從而參與病原體的清除．上述這種免疫屬于
特異性
特異性
免疫（填“特異性”或“非特異性”）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

某家庭中，哥哥患了病毒性肝炎，并且傳給了弟弟，請(qǐng)分析回答下列下列問(wèn)題．
（1）引起哥哥患病的肝炎病毒稱為
 
．
（2）導(dǎo)致弟弟患病的傳染源是
 
，弟弟很快就染上了此病，說(shuō)明他是
 
．
（3）該病的傳播途徑主要是
 
．
（4）從預(yù)防傳染病的一般措施看，對(duì)哥哥采取隔離措施屬于
 
；對(duì)他們的飲食用具進(jìn)行消毒屬于
 
；禁止其親人隨便去醫(yī)院探望屬于
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案