【題目】植物通過(guò)光合作用為人類(lèi)提供（ ）

A. 有機(jī)養(yǎng)料和水分 B. 氧氣和水分

C. 有機(jī)養(yǎng)料和氧氣 D. 有機(jī)養(yǎng)料和二氧化碳

【答案】C

【解析】試題分析：綠色植物的光合作用有其重要的意義，一是完成了物質(zhì)轉(zhuǎn)化：把無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物，一部分用來(lái)構(gòu)建植物體自身，一部分為其它生物提供食物來(lái)源，同時(shí)放出氧氣供生物呼吸利用； 二是完成了能量轉(zhuǎn)化：把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中，是自然界中的能量源泉；三是綠色植物進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，促進(jìn)了生物圈的碳氧平衡。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列人員，呼吸系統(tǒng)疾病發(fā)病率最低的是（ ）

A．工業(yè)區(qū)居民 B．被動(dòng)吸煙的

C．人交通警察 D．園林工人

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列選項(xiàng)中屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（ ）

A．一塊稻田 B．池塘中所有的魚(yú)和藻類(lèi)

C．湖泊中所有的生物 D．草原上的羊

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體是由細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)組成的統(tǒng)一體，圖中能正確反映四個(gè)概念之間關(guān)系的是（　�。�

A. B. C. D.

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于生物對(duì)外界刺激作出反應(yīng)的是（ ）

A．放在室外的鐵皮會(huì)逐漸生銹 B．向日葵的花盤(pán)會(huì)隨著太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)

C．植物的根向地生長(zhǎng) D．含羞草的葉受到觸碰后會(huì)合攏下垂

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物進(jìn)行細(xì)胞分裂正確順序是（ ）

①細(xì)胞中央形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁

②細(xì)胞核內(nèi)出現(xiàn)染色體等結(jié)構(gòu)，平均分成兩等份，形成兩個(gè)新的細(xì)胞核

③細(xì)胞質(zhì)平均分成兩等份，每份中有一個(gè)新的細(xì)胞核

④一個(gè)細(xì)胞分裂形成兩個(gè)子細(xì)胞．

A. ①②③④ B. ②③①④ C. ②①③④ D. ③②①④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是

A．葉綠體 B．線粒體 C．細(xì)胞質(zhì) D．細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)代農(nóng)業(yè)基地利用溫室栽培蔬菜、瓜果等，以下措施中不能提高農(nóng)作物產(chǎn)量的是（ ）

A. 適當(dāng)延長(zhǎng)光照時(shí)間，增加光照強(qiáng)度 B. 保持溫室內(nèi)的溫度白天低，夜間高

C. 光照條件下適當(dāng)增加二氧化碳濃度 D. 合理密植，及時(shí)松土、灌溉、施肥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列針對(duì)綠色植物植株、花、果實(shí)和種子示意圖的敘述，不正確的是

A.圖甲植物根吸收的水分通過(guò)根、莖、葉中的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)街仓旮魈?/span>

B.圖甲中的①和②分別是由圖丁中的②和①發(fā)育而來(lái)的

C.圖丙中的①和②分別是由圖乙中的⑤和⑥發(fā)育而來(lái)的

D.與玉米種子相比，丁圖中結(jié)構(gòu)④的數(shù)量和功能都不相同

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同步練習(xí)冊(cè)答案