細胞的分化可以表示為


  1. A.
    分裂---生長---分化
  2. B.
    生長---分裂---分化
  3. C.
    分化---生長---分裂
  4. D.
    分裂---分化---生長
A
分析：此題用圖示的方法向?qū)W生展示了細胞分裂和分化的知識，據(jù)此解答．
解答：細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程．分裂時細胞核先分成兩個，隨后細胞質(zhì)分成兩份，每份各含一個細胞核，最后在原來細胞的中央，形成新的細胞膜．細胞分裂使細胞數(shù)目增多；剛分裂產(chǎn)生的子細胞，體積較小，不斷從周圍吸收營養(yǎng)物質(zhì)，由小長大，有些細胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上出現(xiàn)不同，形成了不同功能的細胞群就是組織，因此細胞分化的結(jié)果形成了組織．
故選：A．
點評：解答此類題目的關(guān)鍵是理解細胞分裂使細胞數(shù)目增多，細胞分化形成不同的組織．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?萊蕪）玉米是我市重要的糧食作物．下圖表示玉米植物體的結(jié)構(gòu)層次，請據(jù)圖回答：

（1）A細胞經(jīng)過a過程形成Bl～B4幾種不同形態(tài)的細胞群，則a過程為
細胞分化
細胞分化
．
（2）根據(jù)各種細胞的形態(tài)可以推測，B3屬于
分生組織
分生組織
組織，此組織的作用是
進行分裂形成其他的組織
進行分裂形成其他的組織
．
（3）若C表示我們食用的玉米粒，在結(jié)構(gòu)層次上屬于
器官
器官
；若A表示玉米受精卵細胞，則A發(fā)育成玉米種子的
胚
胚
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

細胞的分化可以表示為（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

下圖表示植物體（油菜）的結(jié)構(gòu)層次及形成過程，請分析回答：

（1）①過程為
細胞分裂
細胞分裂
，該過程發(fā)生的變化是，首先
細胞核
細胞核
分成兩個，然后
細胞質(zhì)
細胞質(zhì)
分成兩等分，最后形成新的細胞膜和細胞壁．在此過程中，由于細胞核內(nèi)的
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
能經(jīng)過復(fù)制后形成完全相同的兩等份，分別進入兩個新細胞中，使新細胞內(nèi)的
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
與親代細胞保持一致，因而能保證新細胞與原來的細胞是一樣的．
（2）②過程為
細胞分化
細胞分化
，在這一過程中，細胞逐漸在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和
生理功能
生理功能
上產(chǎn)生了差異．
（3）根據(jù)各種細胞的形態(tài)可以推測，B屬于
分生
分生
組織；C是
輸導(dǎo)組織
輸導(dǎo)組織
組織，其主要功能是
運輸水分和無機鹽
運輸水分和無機鹽
．B、C、D在結(jié)構(gòu)層次上統(tǒng)稱為
組織
組織
．
（4）E是
花
花
，F(xiàn)是
種子
種子
，E、F在植物體的結(jié)構(gòu)層次中統(tǒng)稱為
器官
器官
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

玉米是我市重要的糧食作物，番茄是生活中經(jīng)常食用的蔬菜．下圖表示玉米植物體的結(jié)構(gòu)層次，請據(jù)圖回答：

（1）A細胞經(jīng)過a過程形成Bl-B4幾種不同形態(tài)的細胞群，則a過程為
細胞分化
細胞分化
．
（2）根據(jù)各種細胞的形態(tài)可以推測，B3屬于
分生組織
分生組織
組織，此組織的作用是
具有很強的分裂增生能力，能不斷分裂產(chǎn)生新細胞
具有很強的分裂增生能力，能不斷分裂產(chǎn)生新細胞
．
（3）若C表示我們食用的玉米粒，在結(jié)構(gòu)層次上屬于
器官
器官
；
（4）剝下番茄的表皮，它屬于
保護
保護
組織；將番茄從中央剖開，會看到番茄的果肉中有一條條筋絡(luò)，這些筋絡(luò)就是
輸導(dǎo)
輸導(dǎo)
組織，其功能是
運輸水、無機鹽和有機物
運輸水、無機鹽和有機物
．
（5）從微觀到宏觀來描述，植物體的結(jié)構(gòu)層次可概括為
細胞→組織→器官→植物體
細胞→組織→器官→植物體
；與動物體的結(jié)構(gòu)層次不同的是
植物體的結(jié)構(gòu)層次中沒有系統(tǒng)
植物體的結(jié)構(gòu)層次中沒有系統(tǒng)
．

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