Question

不同動(dòng)物“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)不同，下列說法正確的是

1. A.
   體形小的動(dòng)物“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)多于體形大的動(dòng)物
2. B.
   動(dòng)物越高等，“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)越少
3. C.
   “嘗試與錯(cuò)誤”是常見的先天性行為
4. D.
   “嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)多少只與刺激強(qiáng)度大小有關(guān)

Answer 1

B
分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是動(dòng)物學(xué)習(xí)行為．解答時(shí)可以從動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為的特征方面來切入．
解答：學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后通過學(xué)習(xí)得來的行為．動(dòng)物建立學(xué)習(xí)行為的主要方式是條件反射．參與神經(jīng)中樞是大腦皮層，不是與生俱來的，而是動(dòng)物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為．在走“T”形迷宮實(shí)驗(yàn)中，蚯蚓大約要經(jīng)過200次嘗試和錯(cuò)誤后，才能學(xué)會(huì)直接爬向潮濕的暗室；屬于學(xué)習(xí)行為，鳥類大約經(jīng)過幾次就可以學(xué)會(huì)饒過障礙獲取食物，說明動(dòng)物通過后天的學(xué)習(xí)，大大地提高了適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的學(xué)習(xí)能力．動(dòng)物學(xué)習(xí)能力的大小與其進(jìn)化的程度成正相關(guān)，動(dòng)物的種類越高等，學(xué)習(xí)能力就越強(qiáng)，與動(dòng)物體形的大小和“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)多少只與刺激強(qiáng)度大小都無關(guān)，學(xué)習(xí)行為所占的比重就越大，學(xué)習(xí)行為也越復(fù)雜，利用經(jīng)驗(yàn)解決問題能力也越強(qiáng)．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：動(dòng)物越高等，其神經(jīng)系統(tǒng)就越復(fù)雜而高等，故學(xué)習(xí)能力就越強(qiáng)．