【題目】下列做法中，不利于維持生物圈中碳－氧平衡的是

A. 合理使用燃料，減少二氧化碳排放量

B. 大力開展植樹造林，增加綠化面積

C. 倡導(dǎo)“使用一次性木筷”和“互贈賀卡”

D. 對草原實施輪封、輪牧并控制載蓄量

【答案】C

【解析】合理使用燃料，減少二氧化碳排放量，利于維持生物圈中碳－氧平衡，A錯誤；大力開展植樹造林，增加綠化面積，利于維持生物圈中碳－氧平衡，B錯誤；倡導(dǎo)“使用一次性木筷”和“互贈賀卡”，不利于維持生物圈中碳－氧平衡，C正確；對草原實施輪牧并并控制放牧數(shù)量，有利于維持生物圈中碳-氧平衡，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2019年1月3日10時26分，我國的嫦娥四號著陸器成功完成世界首次在月球背面的軟著陸。嫦娥四號攜帶有一套生物科普載荷罐，其中有棉花等四種植物的種子。實驗開始幾天后，棉花種子率先發(fā)芽了，在月面上長出了第一道“綠色”。棉花種子萌發(fā)需要哪些條件？生物興趣小組的學(xué)生做了“探究溫度對棉花種子萌發(fā)的影響”實驗，實驗步驟如下。

（1）實驗分為6組，每組都選用顆粒飽滿且完整的棉花種子各2粒。

（2）采用恒溫培養(yǎng)，設(shè)置6個溫度環(huán)境：10℃、12℃、14℃、16℃、18℃和20℃。

（3）在培養(yǎng)皿底部墊潤濕的紗布，分別置入不同的恒溫箱內(nèi)；種子浸泡1h后，均勻放在培養(yǎng)皿里，蓋一層濕潤濾紙保持濕度；每隔24小時觀察并記錄。

實驗結(jié)果統(tǒng)計如圖3所示。分析并回答問題。

（1）由圖3可知，溫度大于_______℃時，棉花種子的萌發(fā)維持在相對穩(wěn)定的較高水平。

（2）請指出該實驗設(shè)計的不足之處并改進(jìn)。________________________________

（3）在16～20℃環(huán)境中，有部分種子沒有萌發(fā)，請寫出兩條可能的原因_______________________。

（4）棉花植株在生長過程中，很容易患枯萎病。二氧化氯（lǜ）是一種高效強(qiáng)氧化劑，農(nóng)業(yè)上常在棉花播種前，用二氧化氯溶液噴施土壤。

由圖4可知，生產(chǎn)上使用______mg/kg的二氧化氯溶液噴施土壤，種植棉花效果最好。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列動物中，和鳥類受精方式相同的是

A. 酵母菌 B. 蝗蟲 C. 蛙 D. 蟾蜍

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一般的說，一種生物不會由于個體的死亡而導(dǎo)致該物種的絕滅，這是因為生物具有（ ）

A. 遺傳性 B. 生殖作用 C. 生長現(xiàn)象 D. 應(yīng)激性

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答：

（1）轉(zhuǎn)動時，可以大幅度升降鏡筒的結(jié)構(gòu)是____，可以使物像更清晰的____。（填寫序號）

（2）在顯微鏡視野中，物像在左上方，現(xiàn)欲將物像移至視野中央，則玻片實際移動方向是____。

（3） 一臺目鏡是10×， 物鏡是40× 的顯微鏡,放大倍數(shù)是____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人類利用遺傳變異原理培育新品種的方法有 和 及工選擇育種。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是人體消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖，①胃是人體消化道的膨大部位，其消化液中含有_________，可以初步消化________， ②胰腺分泌的消化液可以消化淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪，③__________（填名稱）是人體最大的消化腺，它能分泌________，使脂肪乳化成脂肪微粒，圖中④_______（填名稱）是消化和吸收的主要場所。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)悅耳的上課鈴聲響起，你會迅速走進(jìn)教室做上課準(zhǔn)備．下列有關(guān)耳的知識，你不認(rèn)同的是（　　）

A. 把聲波信息轉(zhuǎn)變成神經(jīng)沖動的結(jié)構(gòu)是耳蝸

B. 中耳包括鼓膜、鼓室、聽小骨

C. 聲波經(jīng)鼓膜轉(zhuǎn)變?yōu)檎駝雍笸ㄟ^聽小骨傳到內(nèi)耳

D. 咽鼓管連通咽部和鼓膜

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項是我國古代建筑家魯班利用仿生學(xué)發(fā)明的成果

A. 火藥 B. 造紙

C. 絲綢 D. 木工用的鋸子

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同步練習(xí)冊答案