某地大量捕捉青蛙，以致稻田里害蟲大量繁殖，水稻減產(chǎn)，生態(tài)平衡失調(diào)，原因是生態(tài)系統(tǒng)中的         被破壞 

[     ]

A．生產(chǎn)者
B．消費者
C．分解者
D．食物鏈
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：廣州 題型：解答題

閱讀下列資料，回答問題
我國具有多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)，包括森林、草原、海洋、湖泊、濕地、荒漠、農(nóng)田、城市等生態(tài)系統(tǒng)．位于我國大別山區(qū)的某森林生態(tài)系統(tǒng)，曾經(jīng)林木茂密、鳥獸繁多．后來，人們在山坡上毀林開荒，破壞了動物的生活環(huán)境，使林中的鳥類和哺乳動物大量減少，該生態(tài)系統(tǒng)受到嚴(yán)重的影響．
（1）在上述列舉的生態(tài)系統(tǒng)中，以沼澤植物占優(yōu)勢，具有凈化水源、蓄洪抗旱作用的生態(tài)系統(tǒng)是______．
（2）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，牧草是草原生態(tài)系統(tǒng)的______，能夠通過光合作用將二氧化碳和水合成______，并釋放出氧氣．
（3）生態(tài)系統(tǒng)中，鳥類和哺乳動物死亡以后，______和______能將它們的遺體分解成水、二氧化碳和______，重新被植物吸收和利用．
（4）從資料事例可知，保護(hù)生物多樣性的根本措施是______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

植物種類和數(shù)量最多的地區(qū)是（　�。�
A．內(nèi)蒙古草原B．熱帶雨林C．北極冰原D．沙漠地區(qū)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

A組
魚類           鸚鵡
鳥類           羅非魚
兩棲類         蟾蜍
爬行類         海牛
哺乳類         蜥蜴
B組
玉米、水稻           海洋生態(tài)系統(tǒng)
蘆葦、鰱魚           農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)
松樹、松鼠           湖泊生態(tài)系統(tǒng)
仙人掌、駱駝         森林生態(tài)系統(tǒng)
鯨和對蝦             荒漠生態(tài)系統(tǒng)．

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科目：初中生物 來源：安徽省期中題 題型：填空題

淡水生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈?zhǔn)牵何⑿〉乃参铩鷦λ椤唑训挠紫x→小魚→大魚。如果人們向水體中排放了某些難以分解、無法排出的有毒物質(zhì)，過一段時間后，哪種生物體內(nèi)的有毒物質(zhì)最多？
答：_________，人吃了這種生物后會產(chǎn)生什么樣的后果？答：_____________________________。

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科目：初中生物 來源：安徽省期末題 題型：讀圖填空題

下圖表示生態(tài)系統(tǒng)中各種組成成分的相互依存的關(guān)系，請根據(jù)圖回答下列問題。
（1）箭號②表示吃與被吃的關(guān)系，與箭號②含義相同的箭號還有           。
（2）箭號③表示鳥的遺體等被分解者分解，與箭號③含義相同的箭號還有          和           。
（3）箭號⑥表示分解者將復(fù)雜的            分解成的簡單物質(zhì)又被植物                          。

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科目：初中生物 來源：期中題 題型：單選題

在“草→兔→鷹”這個食物鏈中，如鷹被大量捕殺，則草的數(shù)量會

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A．增加
B．減少
C．先少后多
D．先多后少

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科目：初中生物 來源：期末題 題型：單選題

在下列食物鏈中，假設(shè)初級消費者（第二營養(yǎng)級）從生產(chǎn)者（第一營養(yǎng)級）獲得的能量數(shù)值相同，哪一條食物鏈提供給貓頭鷹的能量最多

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A．綠色植物→蚱蜢→蜘蛛→蜥蜴→蛇→貓頭鷹
B．綠色植物→蚱蜢→青蛙→蛇→貓頭鷹
C．綠色植物→鼠→蛇→貓頭鷹
D．綠色植物→鼠→貓頭鷹

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科目：初中生物 來源：期末題 題型：單選題

下列能構(gòu)成一個完整食物鏈的是
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A．虎→鹿→綠色植物
B．蝦→小魚→大魚
C．綠色植物→蛇→鷹
D．綠色植物→兔→狐

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同步練習(xí)冊答案