【題目】關(guān)于芽孢的敘述，正確的是（　�。�

A. 是一種生殖細(xì)胞 B. 對(duì)不良環(huán)境的抵抗力較差

C. 是在細(xì)菌發(fā)育的初期形成的 D. 是細(xì)菌的一種休眠方式

【答案】D

【解析】

有些細(xì)菌在一定條件下，細(xì)胞質(zhì)高度濃縮脫水所形成的一種抗逆性很強(qiáng)的球形或橢圓形的休眠體，稱(chēng)為芽孢。芽孢最主要的特點(diǎn)就是抗性強(qiáng)，對(duì)高溫、紫外線、干燥、電離輻射和很多有毒的化學(xué)物質(zhì)。

芽孢是細(xì)菌抵抗不良環(huán)境的一種形式，不是生殖細(xì)胞，A錯(cuò)誤；芽孢對(duì)干旱、低溫、高溫等惡劣環(huán)境有很強(qiáng)的抵抗力，B錯(cuò)誤；當(dāng)環(huán)境不利于細(xì)菌時(shí)才形成芽孢，C錯(cuò)誤；當(dāng)環(huán)境變得不利于細(xì)菌生長(zhǎng)時(shí)，有些細(xì)菌能夠形成一個(gè)橢圓形的休眠體，叫芽孢，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】構(gòu)成人體的結(jié)構(gòu)層次由小到大的順序是()

A. 細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→器官 B. 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)

C. 細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng) D. 組織→細(xì)胞→器官→系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于動(dòng)物的敘述正確的是（　�。�

A. 蚯蚓身體由許多體節(jié)構(gòu)成，屬于昆蟲(chóng)

B. 海龜背部有硬殼，屬于甲殼動(dòng)物

C. 章魚(yú)和中華鱘屬于魚(yú)類(lèi)

D. 海豚和鯨屬于哺乳動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】氧氣進(jìn)入人體最終要到達(dá)（　�。�

A. 肺 B. 細(xì)胞 C. 血液 D. 心臟

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某人刷牙時(shí)，常常牙齦出血，該人應(yīng)多吃（　　）

A. 胡蘿卜 B. 新鮮水果和蔬菜

C. 魚(yú)肝油 D. 麩皮

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列組織中，屬于人體組織的是（　�。�

A. 上皮組織 B. 分生組織 C. 營(yíng)養(yǎng)組織 D. 保護(hù)組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有吸收功能的消化道是（ ）

A. 口腔、咽、食道

B. 咽、食道、胃

C. 食道、胃、小腸

D. 胃、小腸、大腸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為綠色植物光合作用的基本過(guò)程的表達(dá)式，請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）圖中A表示____，它是植物光合作用的場(chǎng)所。

（2）植物吸收[①]____的主要器官是根。

（3）植物通過(guò)光合作用將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲(chǔ)存在[③]____中，這些能量通過(guò)____作用釋放出來(lái)，為植物生命活動(dòng)提供動(dòng)力。

（4）綠色植物通過(guò)光合作用，不斷吸收大氣中的二氧化碳，又將氧氣排放到大氣中，對(duì)維持生物圈中____的相對(duì)平衡起到了重要作用。

（5）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，可以通過(guò)提高空氣中____的濃度來(lái)促進(jìn)光合作用，并以此提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人體結(jié)構(gòu)與功能的敘述中，正確的是（　�。�

A. 中醫(yī)給病人“切脈”時(shí)，感受的是靜脈的搏動(dòng)

B. 人體的最高級(jí)神經(jīng)中樞位于大腦

C. 在人臀部肌肉注射青霉素時(shí)，吸收藥物的主要是肌肉細(xì)胞

D. 有些神經(jīng)分布較淺，肉眼就可以分辯，如手臂上的“青筋”

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同步練習(xí)冊(cè)答案