【題目】設(shè)計對照實驗時應(yīng)注意（　　）

A. 所有的變量都不相同

B. 所有的變量都應(yīng)相同

C. 實驗變量不相同，其他變量相同

D. 實驗變量相同，其他變量不相同

【答案】C

【解析】對照實驗是唯一變量實驗，因此在設(shè)計對照實驗時，應(yīng)注意的問題是除了實驗變量外，其它條件都相同。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】與酵母菌細胞相比較，細菌的細胞中沒有的結(jié)構(gòu)是

A．細胞壁 B．成形的細胞核 C．細胞質(zhì) D．細胞膜

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某校生物興趣小組對“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌探究實驗作了如下設(shè)計：

第一步；將4個裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿（已高溫滅菌）貼上標(biāo)簽紙后分為A、B兩組，A組編碼1號和2號，用于檢測教室內(nèi)空氣；B組編碼3號和4號，用于檢測筆帽。

第二步：將4個培養(yǎng)皿做如下處理。

組號

培養(yǎng)皿號

操作

A組

1號

置于教室講桌上，打開蓋10分鐘后蓋蓋，置培養(yǎng)箱培養(yǎng)

2號

置于教室講桌上，不做處理，同1號一起置培養(yǎng)箱培養(yǎng)

B組

3號

打開蓋，將筆帽在培養(yǎng)基上輕壓一下后蓋蓋，置培養(yǎng)箱培養(yǎng)

4號

打開蓋，不做其他處理，與3號同時蓋蓋，置培養(yǎng)箱培養(yǎng)

第三步：每天觀察一次，并做好記錄。

請根據(jù)上述實驗設(shè)計，回答下列問題：

（1）你認為這兩組實驗的對照組應(yīng)該是 _____號。A組、B組實驗的變量分別是_____。

（2）將1號培養(yǎng)皿，置于教師講桌上，打開蓋10分鐘后蓋蓋，這是培養(yǎng)細菌和真菌方法中的_____過程。

（3）有同學(xué)認為，4號培養(yǎng)皿做“打開蓋”這一步的理由是_____。

（4）實驗用的4個裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿需高溫滅菌，其目的是_____。

（5）下圖是三天后觀察到的AB兩組實驗現(xiàn)象，根據(jù)實驗現(xiàn)象你得出的實驗結(jié)論是_____。

（6）在觀察實驗現(xiàn)象時，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上的菌落都較小且表面光滑粘稠，可判斷是_____增殖的結(jié)果。后續(xù)培養(yǎng)中，同學(xué)們又發(fā)現(xiàn)1號培養(yǎng)基上長出了一個“獨特”的菌落，該菌落體積大、形狀不規(guī)則，有毛絨絨的絲狀物，這個菌落可能是_____菌落。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】禾苗育青，麥浪滾滾；春水澄碧，游魚嬉戲．大自然正是有許許多多生物的存在而變得生機盎然，下列選項中屬于生物的是（　�。�

A. 機器人 B. 鐘乳石 C. 珊瑚礁 D. 酵母菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】被譽為世界“雜交水稻之父”的科學(xué)家是（ ）

A. 達爾文 B. 巴斯德

C. 孟德爾 D. 袁隆平

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】選用下列哪種反光鏡和光圈組合，顯微鏡的視野最明亮（　�。�

A. 平面鏡、大光圈 B. 凹面鏡、大光圈

C. 平面鏡、小光圈 D. 凹面鏡、小光圈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某同學(xué)在顯微鏡下觀察到的細胞圖像，仔細觀察并分析：從像A變成像B是做了怎樣的處理（ ）

①倍鏡換成了高倍鏡

②向右下移動了玻片

③向左上移動了玻片

④把大光圈換成了小光圈

A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ①②④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某同學(xué)在顯微鏡下觀察到的細胞圖像，仔細觀察并怎樣操作才能使A視野變成B視野( )

①高倍鏡換成了低倍鏡 ②低倍鏡換成了高倍鏡

③向右下移動了玻片 ④向左上移動了玻片

A.①③B.①④C.②③D.②④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某人在一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓與外界氣壓差的變化曲線，下列敘述錯誤的是（ ）

A.在曲線AB段的變化中，肋間肌和膈肌處于收縮狀態(tài)

B.B點是本次呼吸中吸氣結(jié)束的瞬間，此時肺內(nèi)氣壓等于外界氣壓

C.C點的本次呼吸中呼氣結(jié)束的瞬間，此時肺內(nèi)氣壓與外界氣壓等為0

D.在曲線BC段的變化中，胸廓的前后徑和左右徑由小變大

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同步練習(xí)冊答案