(4分)松樹中學生物興趣小組開展生態(tài)系統(tǒng)及穩(wěn)定性的探究。

探究目的:初步學會觀察和研究人工生態(tài)系統(tǒng)。

實驗材料:帶瓶塞的透明玻璃瓶、凡士林、金魚藻、綠萍、蝦、螺螄、細沙、河水、不透光的盒子。

實驗裝置如圖所示(將A、B瓶置于有光條件下,C瓶用不透光的盒子罩。。請回答:

(1)探究“光對生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是否有影響”這個問題,應選擇         瓶與B瓶進行對照實驗。

(2)通過該實驗探究能得出“光對生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性有影響”這個結(jié)論嗎?           。(填“能”或“不能”)

(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,物質(zhì)和能量是沿著             流動的。

(4)在A、B、C三個生態(tài)瓶中,生態(tài)系統(tǒng)維持時間最長的應該是        瓶。

 

【答案】

(1)C   (2)能     (3)食物鏈   (4)B

【解析】光為實驗變量時,選B與C進行對照,有光照的B生態(tài)瓶中的生物能夠生存一段時間,沒有光照的C生態(tài)瓶中的生物會死亡,由此可得出光對生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性有影響,物質(zhì)和能量沿著食物鏈逐級遞減流動的,因為B瓶中的植物在光下進行光合作用合成有機物,釋放出氧氣,可以維持其他生物的生存。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?懷化)松樹中學生物興趣小組開展生態(tài)系統(tǒng)及穩(wěn)定性的探究.
探究目的:初步學會觀察和研究人工生態(tài)系統(tǒng).
實驗材料:帶瓶塞的透明玻璃瓶、凡士林、金魚藻、綠萍、蝦、螺螄、細沙、河水、不透光的盒子.
實驗裝置如圖所示(將A、B瓶置于有光條件下,C瓶用不透光的盒子罩住).請回答:

(1)探究“光對生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是否有影響”這個問題,應選擇
C
C
瓶與B瓶進行對照實驗.
(2)通過該實驗探究能得出“光對生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性有影響”這個結(jié)論嗎?
.(填“能”或“不能”)
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,物質(zhì)和能量是沿著
食物鏈和食物網(wǎng)
食物鏈和食物網(wǎng)
流動的.
(4)在A、B、C三個生態(tài)瓶中,生態(tài)系統(tǒng)維持時間最長的應該是
B
B
瓶.

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科目:初中生物 來源:2012年初中畢業(yè)升學考試(湖南懷化卷)生物(帶解析) 題型:探究題

(4分)松樹中學生物興趣小組開展生態(tài)系統(tǒng)及穩(wěn)定性的探究。
探究目的:初步學會觀察和研究人工生態(tài)系統(tǒng)。
實驗材料:帶瓶塞的透明玻璃瓶、凡士林、金魚藻、綠萍、蝦、螺螄、細沙、河水、不透光的盒子。
實驗裝置如圖所示(將A、B瓶置于有光條件下,C瓶用不透光的盒子罩。U埢卮穑

(1)探究“光對生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是否有影響”這個問題,應選擇        瓶與B瓶進行對照實驗。
(2)通過該實驗探究能得出“光對生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性有影響”這個結(jié)論嗎?          。(填“能”或“不能”)
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,物質(zhì)和能量是沿著            流動的。
(4)在A、B、C三個生態(tài)瓶中,生態(tài)系統(tǒng)維持時間最長的應該是       瓶。

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科目:初中生物 來源:2012年湖南省懷化市中考生物試卷(解析版) 題型:解答題

松樹中學生物興趣小組開展生態(tài)系統(tǒng)及穩(wěn)定性的探究.
探究目的:初步學會觀察和研究人工生態(tài)系統(tǒng).
實驗材料:帶瓶塞的透明玻璃瓶、凡士林、金魚藻、綠萍、蝦、螺螄、細沙、河水、不透光的盒子.
實驗裝置如圖所示(將A、B瓶置于有光條件下,C瓶用不透光的盒子罩住).請回答:

(1)探究“光對生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是否有影響”這個問題,應選擇______瓶與B瓶進行對照實驗.
(2)通過該實驗探究能得出“光對生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性有影響”這個結(jié)論嗎?______.(填“能”或“不能”)
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,物質(zhì)和能量是沿著______流動的.
(4)在A、B、C三個生態(tài)瓶中,生態(tài)系統(tǒng)維持時間最長的應該是______瓶.

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科目:初中生物 來源:會考題 題型:探究題

松樹中學生物興趣小組開展生態(tài)系統(tǒng)及穩(wěn)定性的探究。
探究目的:初步學會觀察和研究人工生態(tài)系統(tǒng)。
實驗材料:帶瓶塞的透明玻璃瓶、凡士林、金魚藻、綠萍、蝦、螺螄、細沙、河水、不透光的盒子。實驗裝置如圖所示(將A、B瓶置于有光條件下,C瓶用不透光的盒子罩。。
請回答:
(1)探究“光對生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是否有影響”這個問題,應選擇___瓶與B瓶進行對照實驗。
(2)通過該實驗探究能得出“光對生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性有影響”這個結(jié)論嗎?____。(填“能”或“不能”)
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,物質(zhì)和能量是沿著_______流動的。
(4)在A、B、C三個生態(tài)瓶中,生態(tài)系統(tǒng)維持時間最長的應該是___瓶。

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