【題目】維生素和無(wú)機(jī)鹽在人體中需要量雖然很少，卻起著“人體運(yùn)作的潤(rùn)滑劑”和“健康的基石”的作用。下面所列物質(zhì)與缺乏癥，不相符的是（　　）

A

B

C

D

物質(zhì)

維生素A

維生素B1

鈣

鐵

缺乏癥

夜盲癥

腳癬病

佝僂病

貧血癥

A. A B. B C. C D. D

【答案】B

【解析】缺乏維生素A會(huì)患夜盲癥，A正確；
缺乏維生素B1會(huì)患腳氣病和神經(jīng)炎，B錯(cuò)誤；
缺乏含鈣的無(wú)機(jī)鹽，兒童會(huì)造成佝僂病，骨成人患骨質(zhì)疏松癥，C正確；
缺鐵會(huì)造成缺鐵性貧血，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn)有些動(dòng)物在遇到危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)通過裝死伺機(jī)逃脫。這是一種（ ）

A．攻擊行為 B．捕食行為 C．繁殖行為 D．防御行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果實(shí)里只有營(yíng)養(yǎng)組織（____）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物分類單位中最“小”的是（ ）

A. 界 B. 屬 C. 綱 D. 種

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體器官系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合，才能使各項(xiàng)生命活動(dòng)正常進(jìn)行。圖甲為心臟結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙為人體消化、呼吸、循環(huán)、泌尿等代謝過程示意圖，圖中的大寫字母和數(shù)字代表結(jié)構(gòu)，小寫字母代表物質(zhì)或生理過程。請(qǐng)分析回答：

（1）從①注水，不會(huì)從③流出，是因?yàn)榇嬖?/span>[____]______。

（2）某人吃完魚肉后，魚肉中的蛋白質(zhì)通過消化系統(tǒng)的消化，最終以a的形式被吸收，則a 物質(zhì)是___，完成此過程的主要器官是____。

（3）b代表氧氣，進(jìn)入血液循環(huán)后，最先到達(dá)心臟的___（填圖甲中字母），若被運(yùn)輸?shù)侥I臟，最終在腎臟細(xì)胞的____中被利用。物質(zhì)c出肺時(shí)，肋間肌和膈肌所處的狀態(tài)是___。

（4）d中的___通過生理過程e，全部進(jìn)入血液。

（5）過程g分泌的消化液含有的酶能消化食物中的______等物質(zhì)。過程h和g相比：過程______（填字母）屬于內(nèi)分泌腺的分泌過程。

（6）在圖甲中，B比D的腔壁厚，是因?yàn)?/span>B中的血液從主動(dòng)脈泵出流向全身各處，D中的血液從肺動(dòng)脈泵出流向肺部，這體現(xiàn)了_____的生物學(xué)觀點(diǎn)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】中老年人易患骨質(zhì)疏松癥，除了補(bǔ)鈣還要多補(bǔ)充

A. 維生素A B. 維生素B C. 維生素C D. 維生素D

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是探究“溫度對(duì)小麥發(fā)芽是否有影響”的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）根據(jù)問題做出你的假設(shè)_______。

（2）把乙培養(yǎng)皿放入冰箱，則甲培養(yǎng)皿應(yīng)該放在______。

（3）此實(shí)驗(yàn)中變量是______，對(duì)照組是______，實(shí)驗(yàn)組是_____。

（4）假如乙培養(yǎng)皿內(nèi)的種子沒有發(fā)芽，你得出的結(jié)論是_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于變態(tài)發(fā)育的是（　�。�

①蝌蚪→蛙　②蛆（蠅的幼蟲）→蠅 ③孑孓（蚊的幼蟲）→蚊�、茈r鳥→麻雀

A. ①②③ B. ②③④ C. ①③ D. ①②

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為消化系統(tǒng)圖，請(qǐng)分析回答以下問題：

（1）口腔內(nèi)的______能分泌唾液；可以消化_____。10是_____。

（2）人體消化和吸收的主要場(chǎng)所是______，小腸的內(nèi)表面具有皺襞和絨毛且小腸絨毛壁、毛細(xì)血管、淋巴管壁都很薄，僅由一層______構(gòu)成；

（3）[3]指的是______，它能分泌______。

（4）人體不需要消化即可吸收的物質(zhì)有________、_____、_____。

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