在“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中:
(1)觀察蚯蚓的外部形態(tài),會(huì)發(fā)現(xiàn)它的身體由許多彼此相似的環(huán)狀結(jié)構(gòu)構(gòu)成,這些環(huán)狀結(jié)構(gòu)是
體節(jié)
體節(jié)
.其中,有一個(gè)寬度最大,顏色較淺而又光滑的環(huán)狀結(jié)構(gòu)叫
環(huán)帶
環(huán)帶
,它靠近蚯蚓身體的
端.因此,可以借此來(lái)判斷蚯蚓的前后端.
(2)用手指來(lái)回觸摸蚯蚓的腹面,感覺(jué)有些粗糙不平的小突起,它們是
剛毛
剛毛
.這些小突起能與
肌肉
肌肉
協(xié)調(diào)配合,使身體蠕動(dòng).
(3)取兩條蚯蚓,一條放在粗糙紙上,另一條放在有水的玻璃板上,能正常爬行的是放在
粗糙紙上
粗糙紙上
的一條,另一條不能正常爬行的原因是
玻璃板較滑,蚯蚓不能正常運(yùn)動(dòng)
玻璃板較滑,蚯蚓不能正常運(yùn)動(dòng)

(4)生物的種類不同,生活的環(huán)境不一樣,呼吸方式也不相同.如:蚯蚓用
濕潤(rùn)的體壁
濕潤(rùn)的體壁
呼吸;縊蟶用
呼吸;蝗蟲用
氣管
氣管
呼吸.
分析:蚯蚓身體呈長(zhǎng)圓筒形,褐色稍淡,細(xì)長(zhǎng)約由100多個(gè)體節(jié)組成.前段稍尖,后端稍圓,在蚯蚓身體的前端有一個(gè)分節(jié)不明顯顏色較淺的環(huán)帶.前端離環(huán)帶近約13個(gè)體節(jié),后端離環(huán)帶遠(yuǎn).
蚯蚓的運(yùn)動(dòng)就是依靠縱、環(huán)肌的交互舒縮及體表的剛毛的配合而完成的.在粗糙紙面時(shí),剛毛能固定和支撐身體,爬得快;在光滑的玻璃上,剛毛無(wú)法固定和支撐身體,爬的慢.
蚯蚓是環(huán)節(jié)動(dòng)物用濕潤(rùn)的體壁呼吸空氣中的氧氣、縊蟶是水生軟體動(dòng)物用鰓呼吸、蝗蟲是陸生昆蟲用氣管呼吸.
解答:解:(1)觀察蚯蚓的外部形態(tài),會(huì)發(fā)現(xiàn)它的身體由許多彼此相似的環(huán)狀結(jié)構(gòu)構(gòu)成,這些環(huán)狀結(jié)構(gòu)是體節(jié).其中,有一個(gè)寬度最大,顏色較淺而又光滑的環(huán)狀結(jié)構(gòu)叫環(huán)帶,它靠近蚯蚓身體的前端.因此,可以借此來(lái)判斷蚯蚓的前后端.
(2)蚯蚓的腹面大多數(shù)體節(jié)中間有剛毛,因此用手指來(lái)回觸摸蚯蚓的腹面,感覺(jué)有些粗糙不平的小突起,它們是剛毛.蚯蚓的運(yùn)動(dòng)就是依靠縱、環(huán)肌的交互舒縮及體表的剛毛的配合而完成的.
(3)當(dāng)蚯蚓前進(jìn)時(shí),身體后部的剛毛固定內(nèi)不動(dòng),這時(shí)環(huán)肌收縮,縱肌舒張,身體就向前伸;接著身體前端的剛毛固定內(nèi)不動(dòng),這時(shí)縱肌收縮、環(huán)肌舒張,身體向前縮短而前進(jìn).蚯蚓是通過(guò)身體肌肉的伸縮和剛毛的配合運(yùn)動(dòng)的,有水的玻璃板較滑,剛毛對(duì)身體的支持作用無(wú)法發(fā)揮出來(lái),因此在有水的玻璃板上蚯蚓不能正常運(yùn)動(dòng);能正常爬行的是糙紙上的蚯蚓.
(4)生物的種類不同,生活的環(huán)境不一樣,呼吸方式也不相同.如:蚯蚓用濕潤(rùn)的體壁呼吸;縊蟶用鰓呼吸;蝗蟲用氣管呼吸.
故答案為:
(1)體節(jié);環(huán)帶;前
(2)剛毛;肌肉
(3)粗糙紙上;玻璃板較滑,蚯蚓不能正常運(yùn)動(dòng)
(4)濕潤(rùn)的體壁;鰓;氣管
點(diǎn)評(píng):解答此類題目的關(guān)鍵是熟知蚯蚓的形態(tài)結(jié)構(gòu)、運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)以及常見(jiàn)動(dòng)物的呼吸器官.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

在“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄:
(1)蚯蚓的身體由許多環(huán)狀的
體節(jié)
體節(jié)
組成,所以將蚯蚓稱為環(huán)節(jié)動(dòng)物.
(2)用放大鏡仔細(xì)觀察蚯蚓腹面,會(huì)發(fā)現(xiàn)一些小突起,如圖中的C叫做
剛毛
剛毛
,能夠與肌肉相配合完成運(yùn)動(dòng).
(3)此圖表示蚯蚓身體的前端,依據(jù)是有D
環(huán)帶
環(huán)帶
這一結(jié)構(gòu).
(4)在觀察蚯蚓的實(shí)驗(yàn)中,要不斷地用濕棉球擦拭蚯蚓的體表,目的是為了維持蚯蚓的
呼吸
呼吸

(5)通過(guò)上百次的訓(xùn)練蚯蚓能夠?qū)W會(huì)走“T”字形迷宮,說(shuō)明低等動(dòng)物也有
學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)
行為.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

學(xué)生小明在飼養(yǎng)和觀察蚯蚓的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中:
(1)飼養(yǎng)蚯蚓應(yīng)該選用的土壤是
含腐殖質(zhì)豐富的土壤
含腐殖質(zhì)豐富的土壤

(2)觀察蚯蚓的外部形態(tài),會(huì)發(fā)現(xiàn)它的身體由許多彼此相似的環(huán)狀結(jié)構(gòu)構(gòu)成,這些環(huán)狀結(jié)構(gòu)是
環(huán)帶
環(huán)帶
;
(3)觸摸蚯蚓的體壁會(huì)感到很粗糙,粗糙的原因是
剛毛
剛毛
引起的.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

在飼養(yǎng)和觀察蚯蚓的實(shí)驗(yàn)中,依靠蚯蚓身體的
環(huán)帶
環(huán)帶
來(lái)判斷蚯蚓身體的前后端.在觀察過(guò)程中,應(yīng)經(jīng)常用浸水的濕潤(rùn)棉球輕擦蚯蚓體表,使體表保持濕潤(rùn),其原因是
維持正常呼吸
維持正常呼吸

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

在“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”的實(shí)驗(yàn)中
(1)你飼養(yǎng)蚯蚓時(shí)選用的土壤是
富含腐殖質(zhì)的濕潤(rùn)土壤
富含腐殖質(zhì)的濕潤(rùn)土壤

(2)觀察蚯蚓的外部形態(tài),發(fā)現(xiàn)其身體由許多彼此相似的環(huán)狀結(jié)構(gòu)構(gòu)成,這些環(huán)狀結(jié)構(gòu)是
體節(jié)
體節(jié)
;區(qū)別蚯蚓前后端的依據(jù)是
身體前端有環(huán)帶(環(huán)帶的位置)
身體前端有環(huán)帶(環(huán)帶的位置)

(3)用手觸摸蚯蚓體壁,感到體表有
黏液
黏液
;用手指來(lái)回觸摸蚯蚓的腹面,感覺(jué)有些粗糙不平的小突起,它們是
剛毛
剛毛

(4)蚯蚓運(yùn)動(dòng)時(shí),可以觀察到它的運(yùn)動(dòng)是靠體內(nèi)
肌肉
肌肉
的收縮和舒張及
剛毛
剛毛
配合作用完成的,身體前后端的運(yùn)動(dòng)是
交替
交替
進(jìn)行的.
(5)取兩條蚯蚓,一條放在糙紙上,另一條放在有水的玻璃板上,能正常爬行的是放在
糙紙上
糙紙上
的一條,另一條不能正常爬行的原因是
在光滑的玻璃板上剛毛無(wú)法支撐和固定身體
在光滑的玻璃板上剛毛無(wú)法支撐和固定身體

(6)夏天的雨后,常常見(jiàn)到一些蚯蚓爬出地面,這是蚯蚓爬出地面
呼吸
呼吸

(7)訓(xùn)練蚯蚓走迷宮的實(shí)驗(yàn),經(jīng)過(guò)多次嘗試和錯(cuò)誤后,蚯蚓才能學(xué)會(huì)直接爬向另一邊潮濕的暗室,這屬于
學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)
行為.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

在飼養(yǎng)和觀察蚯蚓的實(shí)驗(yàn)中,小強(qiáng)班里有許多同學(xué)都覺(jué)得蚯蚓樣子不好看,因而不喜歡蚯蚓,甚至有些同學(xué)還覺(jué)得蚯蚓很惡心.可是他們所收集的有關(guān)蚯蚓的資料,卻讓他們大吃一驚:原來(lái)不討同學(xué)喜歡的蚯蚓,卻有著非凡的作用.你知道蚯蚓有哪些作用嗎?

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