一個(gè)學(xué)生用如下實(shí)驗(yàn)來(lái)證明泥土中有微生物.請(qǐng)回答下列問(wèn)題

(1)實(shí)驗(yàn)剛開(kāi)始時(shí),廣口瓶A和廣口瓶B之間唯一的區(qū)別是______,其中______是實(shí)驗(yàn)組,______是對(duì)照組.
(2)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,預(yù)計(jì)可觀察到的現(xiàn)象是什么?______.
(3)該實(shí)驗(yàn)證明泥土中有微生物的理由是什么?______.
【答案】分析:本題考查科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)的有關(guān)知識(shí).一個(gè)實(shí)驗(yàn)總要進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組).對(duì)照實(shí)驗(yàn)(即對(duì)比實(shí)驗(yàn))只是一個(gè)條件(即因素)不同,其他條件(因素)都相同的情況下所進(jìn)行的一組實(shí)驗(yàn),借此條件(因素)和結(jié)果之間的關(guān)系,用于對(duì)比的實(shí)驗(yàn)對(duì)象組一般稱為對(duì)照組.
解答:解:(1)本實(shí)驗(yàn)為一對(duì)照實(shí)驗(yàn),由圖中不難看出廣口瓶A和廣口瓶B之間唯一不同是A瓶中的泥土經(jīng)過(guò)強(qiáng)熱,B瓶中的泥土未經(jīng)過(guò)強(qiáng)熱,正常狀態(tài)下、未經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)處理的廣口瓶B是對(duì)照組,經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)處理的廣口瓶A為實(shí)驗(yàn)組.
(2)由于廣口瓶B的泥土中有微生物的存在,微生物會(huì)進(jìn)行呼吸作用而產(chǎn)生二氧化碳,使得B瓶中澄清的石灰水變渾濁;廣口瓶B的泥土經(jīng)過(guò)強(qiáng)熱處理將微生物殺死,所以可以發(fā)現(xiàn)A瓶中無(wú)變化.
(3)該實(shí)驗(yàn)的意圖是如果泥土中有微生物存在,微生物呼吸作用會(huì)產(chǎn)生二氧化碳,能使澄清的石灰水變渾濁.就可證明泥土中有微生物.
故答案為:(1)A瓶中的泥土經(jīng)過(guò)強(qiáng)熱,B瓶中的泥土未經(jīng)過(guò)強(qiáng)熱;A;B
(2)A瓶中無(wú)變化,B瓶中澄清的石灰水變渾濁;
(3)若泥土中有微生物存在,微生物呼吸作用會(huì)產(chǎn)生二氧化碳,能使澄清的石灰水變渾濁.
點(diǎn)評(píng):對(duì)照實(shí)驗(yàn)中對(duì)照組與實(shí)驗(yàn)組的區(qū)分是一難點(diǎn).注意訓(xùn)練.
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(1)實(shí)驗(yàn)剛開(kāi)始時(shí),廣口瓶A和廣口瓶B之間唯一的區(qū)別是
A瓶中的泥土經(jīng)過(guò)強(qiáng)熱,B瓶中的泥土未經(jīng)過(guò)強(qiáng)熱
A瓶中的泥土經(jīng)過(guò)強(qiáng)熱,B瓶中的泥土未經(jīng)過(guò)強(qiáng)熱
,其中
A
A
是實(shí)驗(yàn)組,
B
B
是對(duì)照組.
(2)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,預(yù)計(jì)可觀察到的現(xiàn)象是什么?
A瓶中無(wú)變化,B瓶中澄清的石灰水變渾濁
A瓶中無(wú)變化,B瓶中澄清的石灰水變渾濁

(3)該實(shí)驗(yàn)證明泥土中有微生物的理由是什么?
若泥土中有微生物存在,微生物呼吸作用會(huì)產(chǎn)生二氧化碳,能使澄清的石灰水變渾濁.
若泥土中有微生物存在,微生物呼吸作用會(huì)產(chǎn)生二氧化碳,能使澄清的石灰水變渾濁.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

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(2)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,預(yù)計(jì)可觀察到的現(xiàn)象是什么?______.
(3)該實(shí)驗(yàn)證明泥土中有微生物的理由是什么?______.

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