【題目】下列關(guān)于桃和松樹(shù)共同特征的敘述，不正確的是（　　）
A.都能產(chǎn)生種子
B.根、莖、葉都很發(fā)達(dá)
C.種子外面都有果皮包被著
D.都只能生活在陸地上

【答案】C
【解析】A、桃和松樹(shù)都屬于種子植物，因此都能產(chǎn)生種子，A正確；
B、桃和松樹(shù)都屬于種子植物，根、莖、葉都很發(fā)達(dá)，B正確；
C、桃屬于被子植物，種子外面有由子房壁發(fā)育成的果皮包被；而松樹(shù)是裸子植物，種子是裸露的無(wú)果皮包被．C不準(zhǔn)確；
D、被子植物和裸子植物只能生活在陸地上，不生活在水中．D正確．
故選：C．
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用種子植物，掌握種子植物比苔蘚、蕨類(lèi)更適應(yīng)陸地的生活，其中一個(gè)重要的原因是能產(chǎn)生種子即可以解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】歷史上巨行星（如木星和土星）的大氣成分變化可能較小，而現(xiàn)在它們的大氣中都沒(méi)有游離氧，其主要成分是氫氣、氦氣、甲烷和氨．由此推斷，原始地球空 氣成分和木星、土星上的大氣成分類(lèi)似．1953年米勒做了一個(gè)探索地球上的生命是如何起源的實(shí)驗(yàn)．米勒向裝置中通入推測(cè)的原始大氣成分：甲烷、氫氣、氨、 水蒸氣，通過(guò)放電和紫外線照射的方法模擬原始地球的環(huán)境條件，獲得了多種氨基酸．請(qǐng)根據(jù)下圖回答下列問(wèn)題．

（1）米勒實(shí)驗(yàn)屬于________（選填““對(duì)照實(shí)驗(yàn)”或“模擬實(shí)驗(yàn)”）．

（2）米勒試驗(yàn)裝置中大容器內(nèi)模擬了________的成分，它與現(xiàn)在的大氣成分相比主要不含________．進(jìn)行火化放電模擬________，主要為該實(shí)驗(yàn)提供________．

（3）米勒試驗(yàn)裝置中煮沸的水模擬了________，冷凝后獲得了氨基酸，氨基酸合成大分子_________ ．

（4）通過(guò)這個(gè)試驗(yàn)米勒得出的結(jié)論是________．

（5）根據(jù)米勒的試驗(yàn)，部分學(xué)者提出了化學(xué)起源學(xué)說(shuō)，他們認(rèn)為生命起源的大致過(guò)程是：原始大氣（無(wú)機(jī)小分子）→________→_________→原始生命．

（6）通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)，我們知道生命起源于________里．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是某小組同學(xué)在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)設(shè)計(jì)的兩組實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答。

試管

實(shí)驗(yàn)材料

滴加液體

水浴溫度

水浴時(shí)間

鑒定試劑

觀察現(xiàn)象

1

饅頭碎屑

唾液2ml

37℃

10分鐘

碘液1滴

不變藍(lán)

2

饅頭碎屑

A

37℃

10分鐘

碘液1滴

變藍(lán)

（1）為了證明唾液對(duì)饅頭有消化作用，可以在2號(hào)試管的A處加入_________，作為1號(hào)試管的_________ 實(shí)驗(yàn)。

（2）與2號(hào)試管相比，1號(hào)試管不變藍(lán)的原因是唾液中含有___________酶，它能促進(jìn)淀粉的分解。

（3）圖中的_________曲線能說(shuō)明饅頭在消化道中發(fā)生的變化。______曲線能說(shuō)明脂肪在消化道中發(fā)生的變化。（填“X”或“Y”）

（4）C代表的消化道名稱(chēng)是__________，D代表的消化道名稱(chēng)是_________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】與裸子植物相比，哪項(xiàng)不是被子植物的特點(diǎn)（　�。�
A.靠種子繁殖
B.種子裸露
C.具有真正的花
D.種子被果皮包裹

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物的所有的變異有利于種的延續(xù)。（_______）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于相對(duì)性狀的是（　�。�
A.人的有酒窩和無(wú)酒窩
B.兔的黑毛和長(zhǎng)毛
C.豌豆的圓粒和綠粒
D.杜鵑的紅花和月季的黃花

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察洋蔥表皮細(xì)胞和觀察桃花的結(jié)構(gòu)用到的工具分別是（　�。�
A.顯微鏡、放大鏡
B.放大鏡、放大鏡
C.顯微鏡、顯微鏡
D.放大鏡、顯微鏡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示植物個(gè)體發(fā)育不同時(shí)期的結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題：

（1）甲經(jīng)過(guò)過(guò)程a形成了乙，在此過(guò)程中細(xì)胞________增加了；而在b過(guò)程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能都發(fā)生了一系列變化，這個(gè)過(guò)程的結(jié)果是形成了不同的______________。

（2）能合成有機(jī)物，與植物體營(yíng)養(yǎng)有關(guān)的葉肉細(xì)胞構(gòu)成的組織屬于________組織；植物根尖和莖尖都具有很強(qiáng)的分裂能力，快速生長(zhǎng)的特點(diǎn)，這些細(xì)胞構(gòu)成的組織屬于_____________組織。

（3）若丁表示幾種組織構(gòu)成的某一結(jié)構(gòu)如葉。則它在結(jié)構(gòu)層次上屬于__________；

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于動(dòng)物細(xì)胞的是（ ）

A．肌肉細(xì)胞 B．番茄果肉細(xì)胞 C．血細(xì)胞 D．神經(jīng)細(xì)胞

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