【題目】想在一株菊花上開(kāi)出五顏六色的花朵，采用的方法是（ ）

A．嫁接 B．扦插 C．壓條 D．分根

【答案】A

【解析】

試題分析：嫁接屬于無(wú)性繁殖，沒(méi)有精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過(guò)程，因而后代一般不會(huì)出現(xiàn)變異，能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定，而砧木一般不會(huì)對(duì)接穗的遺傳性 產(chǎn)生影響。因此要想讓一株菊花植株上可以開(kāi)出多種顏色的花朵，就可以使用幾種顏色的菊花的枝或芽做接穗，嫁接到一棵菊花植株上即可。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鼠婦生活在________的環(huán)境中;捕捉鼠婦后,要用肥皂將手________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，原來(lái)置于黑暗環(huán)境中的綠色植物移置光下，二氧化碳的吸收量發(fā)生了變化．據(jù)圖判斷下列敘述中正確的是（　　）

A.曲線(xiàn)AB段表示綠色植物沒(méi)有進(jìn)行光合作用
B.曲線(xiàn)BD段表示綠色植物僅進(jìn)行光合作用
C.在B點(diǎn)顯示綠色植物光合作用和呼吸作用速率相等
D.整段曲線(xiàn)表示，隨著光照強(qiáng)度遞增光合作用遞增，呼吸作用停止

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】正常情況下，男性精子中的性染色體組成是（ ）

A．X B．Y C．X和Y D．X或Y

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)南方某些地區(qū)建立的“�；~(yú)塘”模式，是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的典型，該模式獲得了魚(yú)、蠶、桑、氣的全面豐收。請(qǐng)據(jù)右圖回答：

（1）在該生態(tài)系統(tǒng)中，桑與蠶是 關(guān)系。

（2）魚(yú)進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量歸根結(jié)底來(lái)自 。

（3）該生態(tài)系統(tǒng)的類(lèi)型屬于 ，與森林生態(tài)系統(tǒng)相比較該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 。

（4）桑葉中傳遞到蠶的能量約占桑葉總能量的 。

（5）該生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)經(jīng)多次重復(fù)利用，提高了 效率。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“植物對(duì)空氣濕度的影響”時(shí)，不必測(cè)量下列哪個(gè)環(huán)境的濕度：（ ）

A．灌木叢 B．水洼 C．草地 D．裸地

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是轉(zhuǎn)基因鼠的研制過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）在這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中，被研究的性狀是鼠的 ，控制這個(gè)性狀的基因是 。

（2）轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的獲得，說(shuō)明性狀與基因之間的關(guān)系是： 。

（3）由此推斷，在生物傳種接代的過(guò)程中，傳下去的是 （填“性狀”或“基因”）。

（4）在這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中，出生的超級(jí)鼠的變異 （填“會(huì)”或“不會(huì)”）遺傳給后代。

（5）以上研究過(guò)程主要利用了現(xiàn)代生物技術(shù)中的 技術(shù)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在顯微鏡的視野中央出現(xiàn)一污點(diǎn)，移動(dòng)裝片和目鏡，污點(diǎn)均不動(dòng)，則污點(diǎn)可能在（ ）

A．反光鏡上 B．裝片上 C．目鏡上 D．物鏡上

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述中，屬于生物影響環(huán)境的現(xiàn)象是：（ ）

A．朵朵葵花向太陽(yáng) B．候鳥(niǎo)遷徙

C．樹(shù)林能保持水土 D．駱駝生活在缺水的荒漠中

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同步練習(xí)冊(cè)答案