如圖為某同學(xué)設(shè)計的探究種子萌發(fā)的外界條件的實驗示意圖，將A燒杯放在適宜溫度的恒溫箱中，B燒杯放入5℃的冰箱中．下列有關(guān)敘述中，錯誤的是


  1. A.
    6顆實驗的種子中只有②號種子有可能萌發(fā)
  2. B.
    該實驗設(shè)計的缺陷是所用的種子數(shù)量太少
  3. C.
    ①與③對照可以探究水分對種子萌發(fā)的影響
  4. D.
    ②與⑤對照主要探究溫度對種子萌發(fā)的影響
C
分析：本題探究種子萌發(fā)的條件．種子萌發(fā)的外界條件為充足的空氣，適量的水分，適宜的溫度．實驗中注意變量的唯一性．
解答：有實驗設(shè)計看只有2號種子滿足了種子萌發(fā)的外界條件為充足的空氣，適量的水分，適宜的溫度，所以幾天后，最有可能萌發(fā)的只有2號種子，假如它也未萌發(fā)，那就是不滿足自身條件（種子已經(jīng)死亡或種子缺胚不完整）或種子正在休眠．
由于探究實驗變量的惟一性，該實驗方案中實際上包括三組對照實驗，其中②與⑤對照組有唯一變量--溫度，主要探究的是溫度對種子萌發(fā)的影響；②與①對照組有唯一變量--水分，主要探究的是水分對種子萌發(fā)的影響；①與③對照組有唯一變量--空氣，主要探究的是空氣對種子萌發(fā)的影響．
故選C
點評：本實驗有一定的局限性--每組只取一粒種子不能避免種子其它因素可能帶來的偶然性．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2010?濱州）為了探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，某同學(xué)設(shè)計了如下實驗：
①取四個大小、形狀相同的生態(tài)瓶，編號A、B、C、D，分別加入等量的清水，同時向C、D瓶中加入等量的同種河泥；
②在B、C、D瓶中放入等量長勢相同的金魚藻；
③在四個生態(tài)瓶中放人大小、形態(tài)和生長狀況相近的金魚各2條，然后密封；
④A、B、C瓶置于相同條件的光下，D瓶放在相同條件的黑暗環(huán)境里，實驗裝置如圖所示：
實驗結(jié)果如表
<blockquote id="chwgo"><u id="chwgo"><form id="chwgo"></form></u></blockquote>
    2. 


    
生態(tài)瓶編號
A
B
C
D
    

    
瓶中小魚平均生存時間（天）
3
11
25
2據(jù)上述實驗回答：

    （1）比較四裝置可知，它們具有相同的非生物因素是
    空氣、溫度、水、空間等
    空氣、溫度、水、空間等
    ．比較A、B、c可知，與小魚的存活時間有關(guān)的實驗條件是
    金魚藻、河泥
    金魚藻、河泥
    ．
    （2）由A和B的實驗結(jié)果可知，金魚藻的作用是
    為金魚提供食物和氧氣
    為金魚提供食物和氧氣
    ．
    （3）通過
    C、D
    C、D
    兩個生態(tài)瓶實驗結(jié)果的比較，可以說明金魚藻的光合作用需要光．
    （4）D裝置中金魚存活時間最短的原因是
    沒有光，金魚藻無法進行光合作用，不能為金魚提供氧氣，金魚藻在暗處進行呼吸作用，消耗水中的氧．
    沒有光，金魚藻無法進行光合作用，不能為金魚提供氧氣，金魚藻在暗處進行呼吸作用，消耗水中的氧．
    ．生態(tài)瓶C中的小魚雖然存活時間最長，但最后還是死亡了，最有可能的原因是出于生態(tài)系統(tǒng)中生物種類
    較少
    較少
    ，不能達到一種真正的平衡，
    自動調(diào)節(jié)
    自動調(diào)節(jié)
    能力比較差的緣故．因此，我們要保護生物的
    多樣性
    多樣性
    ．保護我們賴以生存的地球．

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
    

						
    某生物興趣小組的同學(xué)為探究溫度對霉菌生長的影響，設(shè)計了如下實驗：將新鮮程度相同的饅頭片，分別置于相同的、干凈的培養(yǎng)皿（加蓋）．A組放在25℃的環(huán)境中，B組放在冰箱冷藏室中（2℃）
    

      


      
級別
環(huán)境條件
第一天
第二天
第三天
第四天
第五天
      

      
A
25℃
沒有發(fā)霉
少許發(fā)霉
很多發(fā)霉
非常多發(fā)霉
長滿了發(fā)霉
      

      
B
2℃
沒有發(fā)霉
沒有發(fā)霉
沒有發(fā)霉
沒有發(fā)霉
沒有發(fā)霉請根據(jù)實驗現(xiàn)象回答問題
      （1）該實驗的變量為
      溫度
      溫度
      ．
      （2）根據(jù)實驗現(xiàn)象，可以得到的結(jié)論是
      霉菌的生長需要適宜的溫度
      霉菌的生長需要適宜的溫度
      ．
      （3）興趣小組的同學(xué)進一步將饅頭上長出的霉菌做成涂片標本，放在顯微鏡下觀察，看到的圖象如圖所示．霉菌與細菌在細胞結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是霉菌有
      成形細胞核
      成形細胞核
      ．
      （4）青霉素是從青霉菌培養(yǎng)液中提取的一種能夠治療人類疾病的抗菌素生素．有人須注射青霉素后會發(fā)生過敏反應(yīng)（即體內(nèi)產(chǎn)生了抵抗青霉素的抗體），所以注射青霉素前要進行皮試．從免疫類型分析，注射青霉索引發(fā)過敏反應(yīng)屬于
      特異性
      特異性
      免疫．
      （5）霉菌是多細胞的真菌，個體小，需借助顯微鏡觀察，我們看到的饅頭上的霉菌不是單個的霉菌的
      個體
      個體
      ．

			
      

			
      
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
      

						
      為探究綠色植物進行光合作用的條件，某同學(xué)選擇一種盆栽的斑葉植物作為實驗材料，該植物葉片綠色部分和非綠色部分界線明顯．實驗裝置如圖所示，請分析回答：
      （1）在透明塑料袋中裝入固體氫氧化鈉的用途是
      吸收塑料袋內(nèi)的二氧化碳
      吸收塑料袋內(nèi)的二氧化碳
      ．
      （2）請你設(shè)計一個簡單方案以排除葉片中原有的淀粉對實驗結(jié)果的影響：
      將植物置入黑暗處一晝夜（或24小時）
      將植物置入黑暗處一晝夜（或24小時）
      ．
      （3）將實驗裝置放到陽光下4小時后，同時摘下葉片A、B，利用酒精進行脫色處理至葉片為
      黃白
      黃白
      色，然后滴加
      碘液
      碘液
      ．觀察實驗結(jié)果．
      （4）葉片A的綠色部分和非綠色部分的結(jié)果比較，表明
      葉綠體是光合作用的必要條件
      葉綠體是光合作用的必要條件
      ，葉片A綠色部分和葉片B綠色部分結(jié)果比較，表明
      二氧化碳是光合作用的原料
      二氧化碳是光合作用的原料
      ．
      （5）請用式子表示綠色植物制造有機物的完整過程：
      二氧化碳+水
      光能
      葉綠體
      有機物（儲存著能量）+氧氣
      二氧化碳+水
      光能
      葉綠體
      有機物（儲存著能量）+氧氣
      ．
      

			
      

			
      
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：閱讀理解
			
      

						
      精英家教網(wǎng)科學(xué)探究通常包括：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、分析結(jié)果和得出結(jié)論幾個環(huán)節(jié)．請回答科學(xué)探究上述環(huán)節(jié)的有關(guān)問題．
      （1）提出問題：小明上街買回來一袋黃豆芽放在陽光下，下午一看發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了“綠豆芽”．小明決定把問題搞清楚，請你和他一起探究．
      你提出的問題是：
       
      能影響
       
      的產(chǎn)生嗎？
      （2）作出假設(shè)：許多作物是在春天氣候轉(zhuǎn)暖后播種的，天寒地凍不適合播種．由此對種子萌發(fā)的環(huán)境條件作出的假設(shè)是
       
      ．
      （3）設(shè)計實驗：為證明酸雨對生物的生活有影響，某小組的同學(xué)分別提出了三種實驗方案，請判斷哪個實驗方案更能說明問題．
       
      ．
      A．每天向甲組幼苗噴灑清水，每天向乙組幼苗噴灑“模擬的酸雨”，并觀察記錄．
      B．每天向甲、乙兩組幼苗噴灑清水，并觀察記錄．
      C 每天向甲、乙兩組幼苗噴灑“模擬酸雨”，并觀察記錄
      （4）實施實驗：觀察唾液淀粉酶對淀粉的消化作用實驗中，操作步驟如下：淀粉煮沸成糨糊，冷卻后待用；在已加入等量糨糊的2支試管中，再分別滴加清水、唾液后，需充分振蕩試管；將加入唾液的試管放入37℃水中恒溫10分鐘，另一支試管置于常溫下10分鐘；冷卻后滴加碘液，檢驗兩支試管內(nèi)是否變藍．以上操作中有一步不正確請指出并更正：
       
      ，原因是
       
      ．
      （5）分析結(jié)果和得出結(jié)論：某生物興趣小組的同學(xué)在校園里澆花時發(fā)現(xiàn)了幾只潮蟲（鼠婦），如圖所示．他們對潮蟲的生活環(huán)境發(fā)生了興趣，便一起去尋找探索，記錄各處發(fā)現(xiàn)潮蟲的數(shù)據(jù)如下表．通過分析可知，適宜潮蟲生存的環(huán)境條件是
       
      ．
      

      


      
地點
潮蟲數(shù)量
      

      
水泥路上
0
      

      
水槽邊的石頭下
24
      

      
庭院里的花盆底下
18
      

      
干草地中
2
      A．高溫干燥    B．陰暗潮濕    C．空氣污濁    D．陽光充足．
      

			
      

			
      
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